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从少儿英语培训机构的角度考虑，以下哪些因素是咱们较看重的？是产品，服务，师资，还是有其它的因素? 这是一个完整的体系，不能单独说哪个更重要，如果做不好，这个项目肯定失败了，但应该有一个较**的，如果想把整个都做完善，也是比较难的。因为我们首先要挑选一个很好的教材，这个教材应该适用于我们可能较面对的直接客户，是客户较希望看到的教材，这是一个基础。然后要有很好的老师来教，中国地区差异非常大，东南沿海、发达地区英语水平非常高，但是中西部英语水平相对低很多。有一个好的教材，四川少儿英语*哪家好，需要找一个好老师去教，提高整体师资水平也很重要。现在我们面临的 培训问题是没有后续服务，只有前期把书买来，把课教了，以*的形式进入了，但是后续的管理、服务是不是能够跟得上也很关键。因为作为一个地方的培训机构纳入一个大型的连锁机构，能不能用现代管理理念和方法应对它所面对的学生？因为他所在的地域可能是相对落后的，可能连电脑都不会使，但就需要先的管理，可能需要把管理和服务跟上，这样才能有更好的培训和服务对落后的，可能连电脑都不会使，但就需要先的管理，可能需要把管理和服务跟上，这样才能有更好的培训和服务

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带给孩子的财富：专注—快乐—自信—互助—坚持—陪伴—无惧—独立

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少儿英语学习：现阶段我们应该注重什么

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　而当孩子们起点相同的时候，往往会出现不同的学习效果，这是为什么呢。这是传统的班级制培训机构的一大弊端，固定课时制。一个老师，十几个学生在同一个教室里，按照固定课时设定赶学习进度，就会出现部分孩子学习“夹生饭”的情况。：“不同孩子有不同的学习速度，每个孩子对于同样的英语知识应该会需要不同的课时来完成，要尊重他们的个体接收差异，少儿英语学习应该注重不同孩子对于学习课时的个性化需求”。

　　“孩子有着他们与生俱来的优势，*特的热情以及浑然天成的学习潜力，是世间少之又少的奇迹。我们伯明汉英语推出不按课时收费的模式，在长沙少儿英语培训机构乃至全国，都属于创新之举，就是为了让每个孩子按照自己的学习进度掌握英语知识，尽可能的去发掘他们身上的这种奇迹，而不是为了班级的统一课时进度去牺牲自己的英语学习效果。

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