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一统教育咨询(广州)有限公司
【成长环境因素】夫妻关系冲突、不良的亲子关系、不良的学校环境(如老师过分严厉或针对学生)等
【早期成长事件因素】亲子分离、生过大病或较严重地受伤、走丢、剧烈冲突事件等
【儿童自身因素】学习困难、读写困难、多动症、社交障碍等
儿童不是环境影响的消较、被动的接受体,他们可以通过自身的调节来平衡来自机体内外的各种影响。在发展过程中,当遇到机体内外干扰时,心理发展偏离了正常轨道,儿童可以通过自我调节的平衡化过程来使发展回到正常的途径上来,保持自身的稳定与统一。如果一个儿童在生活中遭受重大的创伤,或面临的艰难处境**出了他的心理所能承受与顺应的范围,平衡化的机制生效,则有可能出现心理障碍,影响心理的正常发展。
儿童不像是青少年或是成人,往往还不能掌握语言沟通或者次级历程的思考方式,所以成人完全诉诸语言的沟通方式不太可能在他们身上使用。因此,在儿童心理咨询和心理成长教育中,常使用儿童心理沙盘游戏、角色扮演、绘画、玩偶、粘土等游戏**技巧,或者用这些游戏与故事相配合进行咨询。广州一统教育咨询有限公司
欢迎来到一统教育咨询(广州)有限公司网站,我公司位于历史悠久,交通发达,经济发达,地理位置优越,对外贸易发达的广州市。 具体地址是
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