怎样开一个好的绘本馆，厦门绘本馆*

怎样开一个好的绘本馆，厦门绘本馆*，绘本TAXI儿童图书馆*
当你为孩子念绘本 时，是直接翻开内页从头念到尾还是细细品读？带小小孩去绘本馆共读，家长更应该多一些耐心。应该从封面开始，更细腻的引导他们认识一本书。
零至六岁幼儿在阅读发展的过程中，有一个很*被大人轻忽的关键能力，就是“书本概念和文字概念的启蒙”，这包括知道“书本是什么、文字的方向、结构和部件”等。这些在大人眼中看来十分简单的事，对学龄前的孩子却十分重要，需要刻意引导。“认识书”是基本、却又重要的学习。
那么，家长该如何引导学龄前的孩子认识书呢？父母在亲子共读的过程中，如何更细腻的引导孩子了解一本书。
第一步：引导孩子观看封面、封底细节
拿到一本绘本，从封面开始，不要急着翻开，让孩子花几分钟看看书的封面，念出书名，引导孩子注意封面上的图像，猜猜看等一下是关于什么主角的故事，还有作者、绘者、出版社。这个猜测的过程，一方面让孩子了解书上会有很多的讯息，一方面也培养孩子抓取讯息的能力。
第二步：引导孩子注意书的每个部分
翻开书封，进入了蝴蝶页，甚至端着书上下摆动，让孩子看到真的像蝴蝶一样舞动的蝴蝶页，会是非常有趣的经验。接下来欣赏作者的设计，带孩子欣赏完蝴蝶页，再往下到书名页，同样的念上面的文字，看看图像的安排。每一位用心的创作者，都会善用书的每个部分，因此引导孩子注意书的每个部分，也是一种阅读的享受。
第三步：引导孩子了解文字的方向，一字一音
图画书大多是横排字，用手指轻指文字的方向，一排一排按顺序，不是为了强迫孩子认字，而是让他们了解文字的走向，同时边念边指，让孩子了解中文字是一字一音。
请不要过度在意孩子认字的事，实际上当孩子喜欢故事，他会再三要求大人念同样的故事。中文的方块字和故事的插图对孩子来说都是图像，透过大人的朗读，孩子眼睛读“图”也看“字”，渐渐地也会开始认得几个常见的字。
这个过程较好是自然形成，六岁之前是阅读的“暖身期”，让孩子自在无压力地接触文字很重要。阅读是一辈子的事，太早感受到压力，反而会有反效果喔。在阅读的较初期，孩子不熟悉书的魅力，常常坐不到二十秒就跑掉是常态，但慢慢的，在一次一次的互动中，孩子会渐渐了解，安稳在大人怀中听故事、看书是何等有趣的事情，这个阅读暖身的体验就成功了一半。
阅读习惯的养成，
不是一朝一夕促成的，
路漫漫其修远，
需要家长带孩子经常去绘本馆的耐心和坚持，
才能带孩子在阅读的路上
越走越远、越享受、越快乐！
希望每个家庭都在亲子阅读，
希望每个孩子都爱上阅读！