智比鸿合,先洲互动电子白板交互式红外教学培训白板

触摸一体机使用方便、操纵简朴的特性，提高了西席制作、使用课件，利用网络资源的自发性。上课仅需拿条记本电脑或优盘便可充分利用各种网络资本，改变了过去较为烦琐的多媒体使用程序，而且没有投影屏的闪烁和辐射以及电子白板的强光污染。液晶表现屏*、无闪烁，且色彩清晰，甚至不用遮蔽窗户，并且可以边看边批注解说，不再像以前那样“弯腰教学”（弯着腰操控电脑），以是广大教师使用频率很高，效果精良。
　　其次，减轻了教师备课负担，既可以直接使用收集资源，又可以将本节课所用所学内容存储再用，或作为下节课复习导入用，或留做以后复习用，十分方便有效，可以见证师生成长履历：互联网上英语课件、视频、讲座等资源较其丰富，教师下载课件后导入一体机可以边用边改，边改边用。利用一体机互动软件上的荧光笔、艺术笔、魔术笔、遮蔽功能等*可以更好地使用下载的课件。如英语讲授中电子书的下载利用，可以配以音频边看边听，随时画出需要注意或讲解的短语、重点句型；可以直接播放视频，谛听英语名师的讲解、授课，并予以保存，以便再用。
　　一体机除了调动教师积极性，减轻教师备课负担之外，更较大地激发了学生学英语、用英语的积极性，使英语课堂教学加倍生动有趣、富有成效，主要显露在以下几点：
　　（1）一体机的使用可以成功吸引学生注意力，变更学习积极性。据笔者观察，使用一体机时，学生小动作显着减少，注意力会合，听课认真，主动参与性增强。
　　（2）针对英语学科特点，灌阳之声一体机的运用更有利于英语学习氛围的创设。英语教学中较常用的听说法、情境教学法、任务型教学法等教学方法在一体机的配合下使用会加倍直观活泼，更能调动学生的积极性、介入性。如听说法中音频视频相结合，停顿、讲解，反复模拟操练；情境教学法的运用更是如鱼得水，可以很轻松地找到相干情境，不断变换情境，为学生创设加倍传神的语言情况。如在练习“how to get to someplace”时，可以变换学生喜欢的场景；在实习“how to buy something”时，可以随学生心愿配置、变换物品等等；更可以将情境教学法与任务型讲授法融会贯通，创设情境，设置使命，学练统一，学以致用。如名胜古迹的学习与导游任务的设置融于一体，使门生由被动学习者酿成始终保持高度进修兴趣的主动参与者，就不仅仅是知识的学习与运用了，它是对学生自力思维、组织语言能力的锻炼，也有利于民族自信心、自豪感的培养，更是文化交流与推介的一种方式。