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(2)发展阶段    。

a．讨论确定校园模型的总体造型和实施方案。小组之间进行设计在课堂完成模型基础上，沙盘体验，进一步添加制作必要的附属部件，完善地形、操场、绿化、景观(如壁画、雕塑、喷泉)等区域，沙盘厂家，使整个校园模型更为精致、美观。

b.为模型拍照，布置模型的展示场地，邀请家长、老师和同学前来参观，共同进行欣赏、评述。分工合作，各组分别同时设计制作所分工负责的建筑和区域。

c．小组内进一步将各建筑部件的制作分工到人。

d．用两课时的时间完成设计制作过程。

e．各组同学把做好的模型单元组合在一起，成为校园模型整体。

1、主光源，顾名思义就是物体的主要照明灯光，三维沙盘，一般情况都勾选了阴影。主光源光代表了场景的主要光源，但是主光源不必一定处于这些光源的实际位置。在一般场景中，建立一个聚光灯作为主光源。

2、辅助光源，对有主光源产生的照明区域进行柔化和延伸，并且可以使更多的物体提高亮度进而显现出来。辅助光源还可以用来模拟天光。一般使用聚光灯作为辅助光源。

3、底部光源，渭南沙盘，使物体的底部不至于过黑，使其从背景中分离出来。在**视图中添加一个聚光灯，将其置于物体较下方。底光源的亮度也是较弱的。

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