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饮料瓶、石头、废布、废光盘……，一个个看起来不起眼的废旧物件，在孩子们的手里，经过精心的描绘，变成了一个色彩斑澜、五颜六色的艺术品，这是孩子们正在自己动手装饰他们的美术教室。

教育的契机无处不在，让学生自己动手布置营造一个舒适的、艺术的氛围，在这个过程中孩子们不仅体验参与的快乐、更感受到成功的快乐、协作的快乐。

儿童时期是想象较丰富的时期 。他们常常凭借自己的想象把许多不相关的事物组织在一起，也不考虑 时空关系和合理性， 画出奇妙、怪诞的作品，往往具有构思大胆奇 ,异、形象生动有趣、构图活泼等特点。想象画创作教学的**在于激发学生求异思维，培养想象能力和创造能力。 

一间幼儿园的教室明确的区域划分可以让孩子清楚地知道自己可以做什么，可以给孩子带来积极的影响：
艺术手工绘画区
这个区域通常会比较杂乱一点，也容易脏，那么地面，座椅的设计要注意好清洁，可以设置一些小画架，按色系排放的彩色笔，安全卫生的橡皮泥，陶泥，彩色纸（可以是再利用的废弃画报）成立小小艺术作品展。

玩水玩沙区
没有孩子会拒绝玩水和玩沙子吧，现在市面上有玩水桌和玩沙桌可以选择，玩水时不妨设计一些沉下去，浮上来的小游戏。同样该区域地面也需注意易清洁，防滑等等。

小小图书馆阅读区
培养孩子阅读的好处相信不用多说了，一个相对安静舒服的阅读角的设计是要**考虑的，比如小木屋，柔软的地毯和靠垫。

搭积木区
可以席地而坐，可以用软垫，减少积木推倒重来时撞击地面的声响影响其他孩子。

科学观察探索区
可以设置在窗口，可以随时观察窗外的一切，较好窗外有树木花草，和吸引而来的昆虫和小鸟。也可以布置小小的生态区，并且准备一本观察笔记供孩子随时记录。运用镜子的元素，来观察周围的一切，包括自己。

表演游戏区
在游戏中让孩子扮演别人的角色，用真实的或想象的道具和自己的经验模仿人们的活动，既锻炼了语言表达能力，配以音乐，美术等形式，有心的老师可以让孩子互换角色，感受同理心，解决孩子之间的小矛盾，学会情绪的自我管理，是孩子们上演真实生活的舞台。
学校的建筑及空间设计都是根据人们日常学习的情境来设定.在倡导开放的同时，学校也为学生提供了一些私人的学习空间。比如，外面是黑板，里面是多媒体设备的“粉笔屋”，以及一些安静的阅读角。

幼儿园的室内设计和幼儿园办学者的育儿理念较为相关，应按照孩子的天性发展，在幼儿园阶段，玩就是学习，以一个个兴趣中心来划分教室区域的设计方法，给孩子更多游戏为主的学习。


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