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培训方式:线下行业:教育培训服务地区:广西广东湖南贵州云南海南培训时间:周一至周日均可班级:小班制培训特点:全封闭军事化管教教育特训军训
针对孩子反馈出的问题,对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时,就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如,如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性,家长就再也不会,就可以通过实例,道理来讲述讲礼貌的重要性,引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担近错误言行所造成的责任,家长就要孤立孩子做一个知错就改,敢作敢为的人……
总之,不管孩子对家长的教育作出任何反馈,尊重和认真分析孩子的反馈,都是达到教育目的的首要前提。
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分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时,我们首先要对孩子的这种反馈作出分析,当然,这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析,还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是,不管是孩子的反馈是不是“狡辩”,都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中,当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时,那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析,就对孩子大吼,这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以,这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象,家长误解孩子的反馈,并对孩子的反馈进行压制,长久如此,孩子就再也不会对妈教育进行积极反馈了。没有孩子的配合,家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
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家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。
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教育咨询教育:与孩子接触多的还是他身边的同学,所谓近朱者赤近墨者黑,孩子看似不合理的行为都是有原因的,举个例子:学生甲小学成绩一直,可是到了中学,他的成绩就不好了,后面发现,原来周边一起玩的同学成绩都不好,这就是从众心理。另外,如果是学科目知识加深,理解不透彻,造成成绩差,自身努力了,确还是没结果,破罐子破摔,老师的关注度不够,或是在教育咨询受到其它学生欺负,老师没能给予及时帮助,或又是孩子本身个性张扬,希望被认可等等,教育咨询是个大集体,的老师,良好的校风,端正的学习,对于孩子成长很重要。

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