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郭沫若老先生认为:培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,*认识。养成这样的习惯有好处,小学生写字培训班,能够使人细心、*集中意志,善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、*行专断,是*误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。
此外,据研究表明,3-12岁是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,小学生写字练习,新习惯要想扎下根来就难多了。所以,小学生写字培训,我们必须从小学抓起,培养他们的良好的书写习惯。现在的小学生的写字姿势、握笔姿势普遍不正确。学生写的字,歪歪扭扭,潦潦草草,大小不匀,有的简直不像样。如此下去,学生便会养成不良的书写习惯,出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象,严重影响身心健康,影响一生的发展。
开展丰富的写字竞赛。
教师可开展丰富的写字竞赛活动,给学生多提供展示的机会和舞台,让学生体验写字的快乐,感受成功的喜悦,激励每一位学生把字写好。如在批改作业时,教师可以在写得好的字上画红圈圈,在认真的或有进步的作业旁打上五角星,这样,自然而然地就在学生中间掀起了“比比谁得的红圈圈、谁的五角星”的热潮。这些活动的开展就像给学生注入了“”,使全班同学的写字兴趣得以持久。
书法运笔的要求是中锋,学褚体*练习中锋运笔。
书法运笔还有一个很微妙的要求,就是用笔尖书写,不是用按的力量压着笔写,而是提笔**纸运行,就像芭蕾舞的足尖行走一样,全身的力量是向上提的。这样的运笔感觉写粗线条的时候不容易体会,而写细线条就很*体会。
*四,书法教学上有许多误区,如笔法上的藏头护尾,淮安小学生写字,这个问题不容易解决,褚体书写感强,线条细,没有藏头护尾的空间,自然避免了这些问题。
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