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开发大脑人的大脑是永无止境的,而且是越练越活,练字的时候,不可能只写字,浙江小学生练字,大脑一定是在思考中的,动手即动脑,二者是分不开的,即使是潜意识地用脑。有时候可以练一些迷宫类的游戏卡片,非常有利于锻炼右脑,右脑开发的好了,孩子的记忆力会得到质的提升。
注:右脑开发即开发孩子的形象记忆能力,就像一篇课文纵然只有200字,孩子也很难背会,但是一部两个小时的动画影片,中间的情节、每个主人公在何时说过什么样的话、用的什么样的表情,孩子都会一五一十的描述出来,可见孩子并不是记忆力不好,而是没有用正确的方法去记忆东西。
采用多元的评价方式。
要想维持学生的 写字兴趣,在写字过程中,我们必须及时对学生的写字习惯、写字能力、写字效果等作出评价, 应采用学生自评、同桌互评、教师评价相结合的多元评价方式。自评,让学生把自己写的字与教师的范字或字帖上的字进行对比,找出自己的不足或者优点。互评,学生用自己喜欢的方式对自 己的同桌或其他同学的作品进行评价,或一句赞美的话,或一个大拇指,或画个红五星……师评,发现学生的进步,哪怕小到一个笔画的起笔、顿笔,教师都应给予学生及时到位的评价,可以口头也可以书面。此外,学生也可以把自己的写字作业带回家去,让爸爸、妈妈进行评价,写几句评语。实践证明:多元的评价方式,大大提高 学生的欣赏能力、书写兴趣和书写水平,促进了写字教学的发展。
形成严谨踏实的作风中国的汉字是讲究间架结构的,学生在练字的过程中,会有意无意地形成一丝不苟的习惯,久而久之,就会培养起学生一种严谨的作风,不但在写字上是这样,在学习上,在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功,要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获,学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练,可以有效地锻练学生的毅力,并养成学生一种良好的踏实的作风。
除此之外,就不一一列举了,而且信息化时代,电脑打字仍然无法取代练得一手好字,平时记笔记、做练习题、考试、写作文、办黑板报、写通知,小学生练字入门,哪一件也离不开亲手写字,无论以后会发展到什么时代,小学生练字怎么办,练字只会被越来越重视,中国的传统文化不会被大家遗忘,提笔忘字现象也会得到很好的改善,这是一个趋势。
练好字终生受益,让小孩子从小养成练字的习惯非常重要,父母在其中也扮演了至关重要的角色,引导好孩子的日常生活和学习,让孩子更加健康快乐地成长。
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