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学习书法还应注意
1、由于孩子较小,缺乏自制力,家长尤其要多加关照。不骂、不打,多表扬。你要孩子长大后成为什么样的人,你这时就要做什么样的人给他看,他会潜移默化地受到你的影响。
2、孩子写字家长要一直陪在身边,因为这时,他还没有定型,要一个孩子做到非常的努力用功,是不现实的。如果不监督,他很可能会乱写,偷懒,如果动作坏了,反而适得其反。这样家长就会比较累,学生坚持不下去,实际上都是家长坚持不下来的缘故。所以家长要有足够的心理准备,要有足够的耐心。
3、有些好习惯,儿童写字方法,也要在这时注意培养,比如,不让孩子动作效率过低,做事要强调连贯,有效动作之间的无用动作减少到程度,这样,在他上学后,就不至于做事拖沓,作业完成不了,这样,晚上睡觉太晚,家长、孩子都会非常疲惫而造成孩子学习成绩下降的。
4、后非常重要的一点,是一定要找个好的书法老师。老师不但对孩子要有爱心,还必须是个掌握教育心理学,能灵活运用正确书法教学和心理疏导方法的老师。
父母了解甚至喜欢书法,可能比孩子的书法老师还更有帮助。
父母的态度要正确,不要总是喜欢拿自己孩子写的字到处炫燿,参加学校的比赛得奖了也不必特别高兴,当然更不要反对。
永远记得,小朋友学书法,儿童写字怎么写,只是一个非常粗浅的开始,没有用功半年以上,不可能学会写好书法。
千万不要逼迫自己孩子学书法,镇江儿童写字,不喜欢、没耐心就算了,儿童写字写法,也许时间还没到,硬是逼迫着学,他会讨厌书法的。
磨墨开始,不要用墨汁。磨墨的过程可以让小朋友学习、感受许多事情。
每天要练习,古人要小朋友每天写字、增加耐心,是有道理的。
班级教学内容
班级书法教学应该学习楷书。楷书有很多体,如大家熟知的楷书四大家,欧(阳询)、颜(真卿)、柳(公权)赵(孟頫),一般都选择其中一家,以欧、颜为多。欧颜柳赵,均为“家”,然而学书法要“取法乎上”,要要学**“家”之上的,我们选择的是初唐楷书大家褚遂良风格的楷书。为什么这么选择呢?主要考虑到以下因素:
书法教学必须老师能够看到孩子的书写才能加以指导,兴趣班的教学,学生不多,老师能够看着孩子写,不论学什么体,都问题不大。班级教学,学生多,老师不可能都看到孩子的书写实况。这个问题怎么解决?写褚体就可以解决,因为褚体的运笔过程明显,学生书写的状况一目了然。
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