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本领三:学会怎样独立说故事
尽管目前许多学前儿童研究*不主张孩子在幼儿园时期就开始认字,但是听老师绘声绘色地讲故事,无形中也培养了孩子对书籍的爱好。孩子们还常常会在老师要求下同小伙伴合作表演老师讲过的故事,扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心,知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾,求知欲就是在这样的氛围里漫漫萌芽的。
21世纪正向我们走来,河西区蓝水假期幼儿园,知识经济将在21世纪成为主导经济.一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经济,实现可持续发展的巨大潜能.指出:“知识经济,幼儿园早操歌曲,创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要”。人的创新意识与创造能力,不仅是科技进步、社会发展、提高经济竞争能力的内源力,而且也是人的自身发展所需的内源力。为了培养一代新人的创新意识与创造能力,我国的基础教育必须大力开展创新智慧游戏教育。
如何提高与孩子言语交流的质量
一、让孩子接触一些优美的语言
优美的语言可以让孩子模仿,模仿是创造的开始,正所谓“熟读唐诗三百首不会作诗也会吟”,幼儿园亲子游戏,我就给女儿买了一些国学经典和诗词读本,有空就读给她听,让她受一些熏陶。还买了一些好的绘本,无论画面还是语言都是优美的。当孩子很认真的问我问题时,我也让自己的语言生动起来。比如她问我:妈妈,树叶为什么都掉了?我说:秋天到了,树叶宝宝长大了,幼儿园儿歌,她就要离开大树妈妈,去远方旅行呢。孩子惊奇地睁大了眼睛,她接着说:树叶宝宝会对妈妈说:“妈妈,再见,我要去远方旅行啦!”她能模仿着我的语言讲下去了。
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