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当孩子感到家中某个比他小的成员受到更多赞美和抚爱时，轻度语言障碍中心，他会因为嫉妒说些孩子气十足的话。受家长宠爱的婴儿也*表现出过多的孩子气。比如，我想到一个长着一头螺旋式卷发、身穿花衣服的小女孩，她是一个溺爱她的家庭中的孩子。家里人对她较其疼爱，以致他们忘记了她是要长大的。他们一直对她象对婴儿似的谈话，甚至在孩子长大后也这样，并且当她表现出孩子气和“令人疼爱”的时候，他们就给她以疼爱的表示。你不能因为孩子迎合父母而责备她。但是当她和自己年龄相仿的孩子们相处时，她会表现出不愉快，湖北轻度语言障碍，因为她们不认为她是惹人爱的，他们会认为她可笑。

老師和幼兒一起在鏡子面前，老師示範各種嘴形（如噘嘴、親嘴、「a」、「u」、吹、鼓起兩頰等嘴形），要幼兒跟著模仿。如果幼兒不會，老師可以用手幫忙（如：挤压患儿的嘴唇，像小鳥一樣「噘嘴」；把幼兒的嘴向左右輕輕拉，轻度语言障碍症状，做出「a」的嘴形），或教幼兒方法（如教幼兒「鼓起兩頰」，先要幼兒先深呼吸或張嘴巴吸一口，然後上閉起嘴巴，再用力地將嘴巴裡的空往前呼，這時兩頰就會因為充滿空而鼓起），轻度语言障碍咨询，之後再讓幼兒自己練習。

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2.后天性大舌头的 后天的吐字不清是完全可以矫正好的。具体过种如下： 首先，要检查汉语拼音中的23个声母发音是否不确，声母以称汉字发音中的音帅或音头，一般吐字不清指的就是汉语发音的声母不清。如果一个声母不正确，则由该声母组成的汉字则有数百个甚至上千，即数百成千的字词句则会发不清，比如声母“l”(乐)不清，则可能'李、刘、老、蓝、浪、乱'等发音不清楚。 一般情况下错误的发音表现为： 把“l”(乐音)读作“e”(饿)，把姥姥读作“袄袄”； 把蓝音读作“俺”音；还有n，l，不分者； 把“留”读作“牛”；也有g，d不分者，把哥哥读作“的的”； 把“刚才”读作“当才”把“干部”读作“暗部； j、q、x和z、c、s不分，zh、ch、sh与z、c、s不分；把“2”发成“ang”音

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