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所有的婴儿在他们运用语言时,开始大多数的词都发错音,并且渐渐地改进。但是一个婴儿继续对发某一个音有困难,而另一个则发另一个音有困难。这些错误中有些显然是由于舌头或是说话的其他部位确实笨拙。有些成年人终究也还是口齿不清,不管他们怎样努力尝试。另外,发错音还似乎是由于孩子感情上的乖癖。一个孩子会一直在一个单词上发错音,而他在此之前很久就学会了用同样的音正确地发另一个单词的音。如果孩子总的来讲音调不错而且性情开朗,并在其他方面发展良好,象这种小小的延误并不要紧。完全可以用一种友善的方式去纠正孩子的发音。若对此太严肃或指责那就错了。
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运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来,练习舌头的灵活性,语言训练表现,用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来,练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作,这个动作很关键,它有利于孩子说话时舌头的灵活。弹舌出声音,用舌前部弹响。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校,语言训练判断,简称心之初教育,为国家民办教育资质,并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,绿色的星星代表希望寓意孩子的未来,江岸区语言训练,红色部分代表太阳寓意学校的力量,整个校徽象征着家庭与学校不忘初心,共同撑托起我们孩子的明天!
大镜子前,给他戴上一**帽子说“帽子”,语言训练学校招生计划,玩一会把帽子摘下来再戴上另一**,还说“帽子”。以此类推,逐渐使他明白尽管这些玩意儿大小、形状、颜色不同,但都是帽子,可以戴在头上。
引导婴儿伸手指物:家长利用各种机会训练婴儿,如爸爸逗婴儿时,妈妈一边用手轻举婴儿的手,指向爸爸的方向,一边说“宝宝,这是爸爸”。以此类推认识家中的人,“爷爷”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。
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