雷霆万钧夏令营(图)-中学生夏令营-淮安夏令营

夏令营告诉家长批评孩子正确的方法：

　　做错事时，家长总是喋喋不休的批评孩子，心理学家对表达哪些事情该用怎样的音调进行了研讨，发现处置同一件事情，不同的音调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低音调孩子更轻易吸收。这是由于：

　　1、低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子运用高音调。生涯中常看到大人高声责骂孩子，孩子对抗的声音也不低，双方情感越来越冲动，较后惹得大人一肚子气，孩子也不服气。

　　2、低音调可以使人理智一些、情感温和一些，也可使孩子抵牾、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。

　　3、低音调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中，任教时光较长的老师，大人的言行对孩子的影响大，遇事急躁，不冷静，开口大声责骂的父母。

　　武汉夏令营建议家长跟孩子说话时做好以下几个方面：

　　1、运用正确的语气和措词。对很多父母来讲，控制自己不往批评孩子是很难的，因此，说话前请三思，运用恰当的语气和措词，效果会很好。比如“我爱你，但是你的举措我不能吸收”，这种话初听会以为很生硬，但过一会儿，孩子很自然就会明确你的意思了。

　　2、不要运用侵害孩子自尊心的语言，尽量减少对孩子的批评。

　　3、把你所期看孩子要做到的请求说明给他们听。比如带孩子逛超市，告诉他不要乱动商品，并警告假如违背的结果将是什么。你要从头到尾贯彻到底，*大声威逼。

夏令营如何引发孩子对学习的兴趣

　　1、学习欲望的重要性

　　学习欲望，或者称之为学习兴趣、学习热情、学习动力等，是学习过程得以产生、维持和完成的重要条件。对于同样的学习，夏令营招生，为什么有的同学能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪言、心不在焉呢？武汉夏令营表示就是由于有强弱不同的学习欲望参与造成的。

　　自我引发学习兴趣，在提高学习效率、效果上比延长学习时间、增加学习内容具有更重要的意义。行为科学的研究表明：如果一个人对所从事的工作有兴趣，那么，他的工作积极性就高.就可以发挥其全部才能的80%；如果一个人对他所从事的工作没有兴趣，那么，他的工作积极性就低，只能发挥其全部才能的20%左右。对于学习当然同样如此。

　　2、讨厌学习的原因何在

　　学生时代是学习的大好时机，也应是要求学习的欲望较强烈的时期。可是，现实中为什么有很多“讨厌学习”、“不愿学习”的学生呢?据调查与分析，大体上是由于下列原因：

　　(1)教师讲课缺乏吸引力，不生动，满堂灌.枯燥乏味，作业布置不适当等，从而认为学习是件枯躁无味的事。

　　(2)没有科学的学习方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为学习是很费劲的事。

　　(3)基础差，自卑感强。有的学生一度很用功，淮安夏令营，但学习上不好(多数归因于基础差和缺乏方法)，就认为自己天资差，脑子笨，再努力也白搭，于是对学习无信心，无兴趣。

　　(4)对学习的逆反心理。有的同学由于经常在学习上受到低评价，受不到老师的重视，加上心理素质较差，对学习逐渐产生紧张、焦虑、不安、麻木、恐惧以至反感，产生了逆反心理，经常中断学习，一提学习就倒胃口。武汉夏令营表示至于身心方面如果存在更为严重的疾患，就更不用说对学习欲望的消较影响了。

　　3、学习本是件快乐、幸福的事

　　学习真的是那么可怕、讨厌吗?恰恰相反，学习本是件能给你带来无穷快乐和无比幸福的事。只要你掌握了科学的学习方法，就会发现原来学习并不是那么可怕的，中学生夏令营，你付出一点点，它能给你许多许多。你的学习欲望、学习效果就会由此形成良性循环。

　　不管哪个时代，都曾有多少人为了得到学习机会克服重重困难、甘冒风险、奋斗不止，甚至不惜献出生命。他们把学习巳看成生命的一部分，没有学习，人生的价值将不再那么有意义。武汉夏令营认为学习是人实现自身价值的必需。今天，在“赚钱热”的浪潮中，仍有多少人不惜失去许多赚钱的机会，脱产参加各类学习班，补习文化课，或进修深造，因为他们图的不是眼前利益，也没有谁强迫他们这样做。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基有段名言；“在绝大多数情况下、我们的学生在学校学习的知识之所以必需，并不是为了直接劳动，而是为了使一个人在接受文化财富之后，感到自己是一个真正的人，使他体验到一个聪明的、天才的劳动者的尊严感，使他感到自己的生活并不是为了挣得一块糊口的面包，从而感到幸福。”

　　因此，每个同学都要立定这样一个信念；眼前的学习机会失而不返，务须珍惜；学习完全是自己的事，“我要学”才能使你体会到无穷的快乐，“要我学”则只会徒增烦恼。

参加暑假夏令营让孩子不再胆小害怕

    参加暑假夏令营让你的孩子活泼大方，如果你的孩子怕见人，那是因为他还没有习惯他的世界，夏令营小编建议只有你深入孩子的心理世界，你才**会了解他们是否真的孤独;如果不是呢，害羞怕羞一点又何妨! 虽然不是所有孩子都是天生害羞的，并缺乏自信，并且不信任别人，这些都不是天生的，对于那些不善于与人沟通的小孩，也会“损失”很多交友与学习沟通的机会。

   那么在你试图了解孩子为何“害羞”时，应该先问自己的以下这些问题：

   (1) 我是否常叫孩子多做事少说话呢?

   (2) 我是否花时间听过孩子的心事吗?

   (3) 我是不是在他不说话、不吵闹时，还说他是个乖孩子?

   (4) 当我无法问答孩子的问题时，是否常常缺乏耐心?

   (5) 我喜欢孩子的朋友吗?

   (6) 我是否对孩子的害羞行为太过关注，以至于反而助长了他的害羞?

   (7) 我是不是操之过急，因而阻碍了他的社交机会?

   (8) 我尊重孩子的隐私及*处的权利吗?

   当你仔细思考过以上问题后，你必然不难知道孩子害羞的原因了。

   假如你没有犯上面那些父母在与孩子相处中常见的忌讳，那么孩子的害羞也许就是来自“天生”的气质，只是他需要*处的需求比别人高一些而已。

   难道你不需要*处吗?当然需要，其实孩子也不例外，毕竟那是他享受自我的好时光，*处并不表示自私，它只是一个人在一个特别的时间里，以较舒服的方式，享受他的内在感觉而已。

   那些朋友很少的孩子，较有可能在他的小天地里很自由、很满足、很快乐。孩子间的友情也许很深刻，但他们却不需要以太多的时间和朋友腻在一块儿。

   当然不是所有孩子都是天生害羞的，缺乏自信、不信任别人，不善于与人沟通的小孩，也会“损失”很多交友与学习的机会。在别人眼中，害羞的孩子被形容为木讷、无趣，而不想和他在一起。由于害羞的孩子很少惹祸或制造麻烦，所以也很少被人注意，因此越来越沉默，遇到问题或困扰时，处理方式就是“逃离现潮。

   依照人类的心理发展来看，大约半岁至二岁之间是人生正常的“害羞期”，这期间的孩子多半不习惯和陌生人*处。随着年龄的增长，他们才会慢慢克服害羞。除了少数天生气质外，大部分的害羞小孩，往往缺乏一套社交技巧，他们无法表达内在的讯息让别人知道，也很难显露同情与关心。这与家庭，尤其是与父母有着密不可分的关连，例如父亲老喜欢在公开的场合中，有意、无意的批评小孩，孩子会在这种“不肯定”中，退回自己的壳里。

   “过度保护”也是制造害羞儿的主因之一，这类的孩子会如温室中的花朵，很难禁得起挫折与压力，当他好不容易探出触角，夏令营招商代理，却发现外在世界危机四伏时，便快速钻回自己的安乐窝。如果你是一位经常用威胁、恐吓，来使孩子安静的父母，相信你家的宝贝也会因害怕而产生羞怯。

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