随着当今科学技术的不断发展，信息化技术已经渗透到社会的各个方面。在教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄然发生着。这种互联网科技与教育领域相结合的新教育形式，就是“互联网+教育”。

近年来，得益于互联网的迅猛发展，更有质量的教育资源能覆盖到更广泛的受众群体，“互联网+教育”日益成为实现**教育资源共享、“发展更加公平更有质量的教育”的重要抓手。“互联网+教育”模式在中国**发展和普及，逐渐影响着中国教育未来的发展方向。

今年的**工作报告提出，“发展‘互联网+教育’，促进**资源共享”。近日，**、**印发的《中国教育现代化2035》规划提出，在面向教育现代化布署中，加快信息化时代教育变革，推动教育组织形式和管理模式的变革**，以信息化推进教育现代化被列入**战略任务。与此同时，在**办公室日前印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》中，明确提出推动以互联网等信息化手段服务教育教学全过程，并加快推进智慧教育**发展，构建“互联网+教育”支撑服务平台。

“互联网+教育”让教育从封闭走向开放，它打破了*对知识的垄断，让更多的人可以共享教育资源。比如在大开放的背景下，中际教育将初高中科目的知识点建成知识库，较大程度地充实和丰富**教育资源，并将这些资源通过互联网连接在一起，使得学生随时、随地都可以在中际教育平台上获取他们想要的学习资源。

伴随着新技术、新平台的不断出现，学习的方式方法发生了很大变化，诸如慕课、云课堂等基于网络的授课方式，打破时间、空间局限，共享教学资源，对教育公平的实现无疑是较大助力。中际教育建立了名师课堂平台，可以实现名师共享、优课共享，打破了传统教育的弊端。无论是身在繁华都市还是贫困山区，借助宽带网络，都可以享受到来自名校的**资源，也有助于提高教师单位时间内的教学效率。通过共享**教育资源，一块屏幕背后所覆盖的学生甚至可能成千上万。

“互联网+教育”让教育资源重新配置和整合。现如今教育资源匮乏，教育不公平现象仍然普遍存在，“互联网+教育”较大地放大了**教育资源的作用和价值，从传统一个良好老师只能服务几十个学生扩大到能服务几千个甚至数万个学生，同时“互联网+教育”解决了**老师一课难求的现象。

中际教育致力于推动“互联网+教育”的**发展，依托互联网+大数据+人工智能等现代信息技术来填补“数字鸿沟”，引导越来越多贫困地区的学生能够享受到更为**的教育，缩小区域、城乡、校际等之间的教育差距，并且通过网上教学解决了学习的跨区域、跨空间、跨时间问题，传统的因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟正一步步缩小。

2019年3月，广东省茂名市电海中学现代化智慧教学示范电子教室正式启用，标志着中际教育“互联网+教育”智慧教学再上一台阶。借助中际智慧教学平台和现代信息技术，电海中学个性化学习、**教学、**管理正在逐步实现。

“互联网+教育”给教育界带来了新的生机，面对“互联网+教育”时代给教育带来的这些机遇和挑战，中际教育会始终牢记教育的初心，坚持“教育为体、互联网为用”的指导原则，将互联网技术和教育有效融合，进一步推动教育现代化发展。

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