昭通市学校幼儿园抗震房屋检测
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建筑工程检测综合评估改建后的结构抗震性能和改建方案可行性,必要时,提出改建方案优化措施和原结构抗震加固措施建议。
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因此,各地为加强学校教学楼宿舍管理,确保为学校教学和活动提供健康的场所,开展了学校危房清查消除工作。清查消除范围包括危房排查与学校性检测,这两项内容缺一不可。校舍D级危房直接师生,党*、**对中小学校舍D级危房问题非常重视,已逐步加大了查处问责力度。各地要充分认识全面清查消除中小学现存D级危房的重要意义。《义务教育法》73条规定:“明知校舍和教育设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其它直接负责人员,依法追究刑事责任”。中小学校舍工程现场会强调,“D级危房一定要拆除”、“停止使用D级危房没有商量余地”。《意见》明确要求“对经鉴定存在隐患、影响使用的校舍要及时排除隐患,特别是对鉴定为D级危房的校舍,要立即封停,限期拆除。”因此,各地要全面贯彻落实和省有关精神,以高度的责任感、使命感,周密部署,扎实推进,彻底消除现存D级危房。清查发现存在重大隐患的校舍必须立即停止使用,组织房屋检测机构进行等级鉴定。房屋鉴定深度应满足相关标准和规定的要求,保证既不遗漏、也不错定。
混凝土结构:混凝土结构的缺陷及损伤包括外观质量(蜂窝 、麻面、孔洞、夹渣、露筋、裂缝、疏松区、不同浇筑混凝土的结合面等)、损伤(包括环境浸蚀损伤,如冻伤;灾害损伤,如火灾损伤等;人为损 伤,如碰撞引起的损伤等;混凝土有害元素造成的损伤,如碱骨料、氯离子等浸蚀损伤等)。其检测技术根据不同的缺陷和损伤项目进行选择,如外观质量可通 过目测与尺量、声等方法检测,损伤可通过声、取样、剔凿等方法进行,裂缝缺陷可通过声、尺量等方法。 2)砌体结构:砌体结构的缺陷及损伤包括砌筑质量( 组砌方式等)、损伤(裂缝;环境浸蚀损伤,如冻融损伤、风化等;灾害损伤,如火灾损伤等;人为损伤,如碰撞损伤等)。砌筑质量可通过目测法进行,对损伤可通 过声、尺量等方法进行。 3)钢结构:钢结构的缺陷和损伤包括外观质量(均匀性 ,如夹层、裂纹、非金属夹杂等)、损伤(裂纹、局部变形、锈蚀等)。钢结构裂纹可采用观察法和投射法检测,局部变形可采用观察法、尺量法,锈蚀可采 用电位差法等。 4)木结构:木材缺陷,对于圆木和方木可分为木 节、斜 纹、扭纹、裂缝、髓心等项目,对于胶合木结构,尚有翘曲、顺纹、扭曲等,对于轻型木结构尚有扭曲、横弯、顺弯等。上述项目可采用目测、 尺量、靠尺、探针等进行检测。
1.本无鉴定负责人、批准人签字无效,并须在封面、鉴定结论处加盖鉴定单位公章方为有效。2.本涂改无效。3.本鉴定成果是以我单位鉴定时房屋的现状为准,如后期房屋发生翻建、改扩建、加固及周边环境变化等情况时,本鉴定结论自行失效。4.本不作为房屋建筑权属及建筑面积确认依据。5.本有效期为一年(从发文日期算起)。6.房屋危险性鉴定,应按下列等级划分: A级:结构承载力能满足正常使用要求,未发现危险点,房屋结构。B级:结构承载力基本能满足正常使用要求,个别结构构件处于危险状态,但不影响主体结构,基本满足正常使用要求。C级:部分承重结构承载力不能满足正常使 用。
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