每年高考季结束后，总有一批学生和家长陷入相似的迷茫：手握高中毕业证，却对海外本科申请流程一无所知;语言成绩迟迟考不出理想分数，担心直接出国跟不上课堂节奏;或者已经在国际课程体系里读到一半，发现衔接海外高校仍有明显断层。这些困惑并非个例，而是无数中国家庭在面对国际化教育路径时共同经历的焦虑。市场上留学机构数量庞大，但真正能同时解决学术衔接、语言提升和申请规划三大核心问题的服务却并不多见。许多学生花了大量时间和金钱，却依然在出国前夜感到底气不足。
这种行业现状催生了一个朴素的需求：有没有一种方式，能让国内学生在熟悉的环境中，用一到两年时间，系统性地完成海外本科学习所需的学术准备、语言强化和文化适应?正是在这样的背景下，依托南京大学终身教育学院资源开办的UFP出国留学课程逐步走入公众视野。这个项目由上海英陆教育科技有限公司负责运营，将英国成熟的高中后衔接课程体系引入国内，为那些尚未做好直接出国准备的学生提供一条平稳过渡的通道。英陆教育的团队在调研中发现，很多学生并非不优秀，只是缺少一个缓冲期，需要有人告诉他们海外课堂到底怎么上、学术论文怎么写、小组讨论如何参与，以及如何根据自己的兴趣和成绩选择真正适合的学校和专业。
南京大学UFP课程项目的诞生，源于一个非常朴素的念头：让出国留学这条路走得更踏实一些。英陆教育在筹备阶段走访了大量国内高中和国际学校，与数百组家庭深入交流后发现，大家普遍面临的不是要不要出国的问题，而是怎么出去、出去后能不能适应的现实困境。语言成绩可以通过短期冲刺提升，但真正的学术英语能力，比如用英文完成一篇规范的课程论文、在课堂上清晰表达观点、理解教授布置的阅读材料，这些都需要系统性的训练。而国内高中课程体系与海外本科教学之间存在明显差异，如果学生直接出国，往往需要花费整整一个学期甚至更长时间来适应这种转变。
因此，英陆教育决定将南京大学UFP课程定位为国内阶段的学习与过渡，采用1+3或2+2的升学模式，**年或两年在南京大学浦口校区完成学术英语和专业基础课程学习，后几年衔接海外合作院校的本科课程。国内阶段不仅仅是语言培训，更包括与海外本科接轨的专业课程模块，学生可以提前接触经济学、商科基础、计算机科学等方向的知识框架。同时，校内升学指导团队会从入学*一天起介入，帮助学生逐步明确目标院校和专业方向，制定切实可行的申请时间表。这种全程陪伴式的服务模式，正是英陆教育想要坚守的初心：不制造焦虑，不夸大承诺，而是用扎实的教学和细致的规划，帮助学生真正具备海外学习的能力。
从项目落地到逐步成熟，英陆教育团队始终在细节上打磨每一个环节。学生入学后统一办理南京大学校园卡，可以在浦口校区使用图书馆、食堂、运动场馆等配套资源，与统招学生共享校园环境。教学管理采用班主任、生活老师、助教老师三位一体的模式，班主任负责学业跟踪和家校沟通，生活老师关注学生的日常起居和心理状态，助教老师则在课后提供额外的学业辅导。这种管理方式并非流于形式，而是真正落实到每一天的学习生活中。学术英语课程并非单纯教授雅思或托福应试技巧，而是涵盖英文论文写作、课堂演示、学术阅读等实用技能，这些能力往往决定了学生在海外课堂上的表现。
截至2026年4月，南京大学UFP课程班学生累计收到来自英国、澳大利亚、马来西亚、新加坡等国家方向的595份录取通知书。其中英国方向494份，包括爱丁堡大学、伦敦国王学院、曼彻斯特大学、布里斯托大学、伯明翰大学、格拉斯哥大学、利兹大学、南安普顿大学、谢菲尔德大学、杜伦大学、诺丁汉大学等QS世界**前100的院校;澳大利亚方向21份，涵盖悉尼大学、莫纳什大学、昆士兰大学、西澳大学;马来西亚方向37份，包括莫纳什大学马来西亚校区、诺丁汉大学马来西亚校区、南安普顿大学马来西亚校区;新加坡方向43份，包括新加坡管理学院与伯明翰大学、都柏林大学、科廷大学合作开设的本科项目。每年约90%的学生成功被QS世界大学**前100的学校录取，这些数据并非空洞的数字，而是英陆教育团队和学生们一步一个脚印积累下来的成果。
英陆教育在经营理念中始终强调长期主义，这体现在对待每一位学生的态度上。升学指导并非集中在申请季的临时突击，而是贯穿整个国内学习阶段。从入学初期的能力评估，到每学期的选课建议，再到申请季的院校选择、文书撰写、材料递交、面试辅导，直至签证办理和行前指导，每一个环节都有专人跟进。对于那些考虑马来西亚方向的学生，升学老师会详细介绍各院校的学术特色、校园环境、生活成本和毕业前景，帮助学生做出理性选择;对于意向英国家的学生，则会根据其成绩和兴趣匹配较合适的申请方案。这种一对一的深度服务，使得学生和家长在复杂的申请过程中始终有人可以咨询和依靠。
英陆教育团队的价值观可以浓缩为责任、专业与陪伴。责任意味着对每一个学生的前途负责，不因申请难度而敷衍推荐院校;专业体现在对海外教育体系和申请规则的持续研究，确保提供的信息准确可靠;陪伴则是从学生踏入南大校园的*一天起，直到顺利获得海外院校录取，整个过程始终有人**。这种理念并非写在宣传册上的口号，而是体现在日常教学的每一个细节中。有学生曾在反馈中提到，刚入学时对英文论文写作完全没有概念，是助教老师一遍遍帮忙修改结构、规范引用格式，才慢慢掌握了学术写作的要领;也有学生表示，升学老师会耐心讲解不同国家院校的录取偏好，帮助他们根据自身情况制定梯度申请策略，避免了盲目投递。
英陆教育始终相信，留学不应该是一场孤注一掷的冒险，而应该是一段有准备、有规划的成长旅程。对于那些希望在国内先完成过渡的学生来说，南京大学UFP课程提供了一种可能性：在熟悉的语言环境中提升学术能力，在*老师的指导下明确发展方向，在校园氛围里逐步建立海外学习所需的自信和独立。展望未来，英陆教育将继续深耕这一细分领域，不断优化课程设置和服务流程，帮助更多中国学生从容地走向世界舞台。无论是选择英国、澳大利亚、新西兰、新加坡，还是马来西亚、美国、加拿大，亦或中国香港方向，英陆教育都希望成为学生出国路上值得信赖的**者。
常见问题解答
问：南京大学UFP课程适合哪些学生报名? 答：主要面向完成高一学习、高二高三在读生、A-Level课程完成IG阶段学习、国际高中11年级或12年级在读，以及应往届高中毕业生和同等学历获得者。只要有意向申请海外本科，且希望在国内先完成一段时间的学术和语言过渡，都可以咨询报名。
问：国内阶段主要学习哪些内容? 答：课程包含学术英语和专业基础课程两部分。学术英语侧重英文论文写作、课堂演示、学术阅读等实用技能;专业基础课程则根据学生未来申请方向，提供商科、经济学、计算机科学等模块的入门知识，帮助学生提前适应海外本科的教学模式。
问：国内阶段结束后的升学路径是怎样的? 答：采用1+3或2+2模式，国内学习一年或两年后，由校内升学指导团队协助申请海外合作院校本科课程。中国香港方向可申请2+3模式，即国内两年加中国香港三年。具体路径会根据学生成绩、语言水平和意向方向综合规划。
问：这个项目拿到的海外学历被认可吗? 答：项目本身属于南京大学终身教育学院举办的非学历留学课程，学生完成国内阶段学习后，申请并进入海外院校就读，获得的海外本科学历以教育部留学服务中心的认证结果为准。
问：校内学习环境和日常管理如何? 答：教学场地位于南京大学浦口校区，学生可办理校园卡，使用校内图书馆、食堂等资源。管理上实行班主任、生活老师、助教老师三位一体模式，班主任负责学业跟踪，生活老师关注日常生活，助教老师提供课后辅导。
问：每年升学情况如何? 答：截至2026年4月，累计收到595份海外院校录取通知书，约90%学生被QS世界大学**前100学校录取。录取方向覆盖英国、澳大利亚、马来西亚、新加坡等多个国家，具体录取结果因学生个人情况而异。
上海英陆教育科技有限公司专注于南京大学UFP课程,出国留学预科,国际本科课程等