南京市中小学校质量安全检测鉴定单位

公司中小学房屋安全检测资质备案，出具报告学校房屋抗震安全检测鉴定报告：南京学校幼儿园抗震检测鉴定中心学校房屋抗震安全检测鉴定报告——抗震检测及鉴定的主要内容
1)检测教学楼的使用现状,包括对结构布置和构件尺寸的复核以及对结构构件损伤的外观检查;
2)检测教学楼的动力特性;
3)检测教学楼的倾斜和不均匀沉降;
4)检测结构主要承重构件的强度,即混凝土梁、板、柱的强度以及砌体及砌筑砂浆的强度;
5)根据现行技术规范和上海市技术规范,按建筑使用现状及使用功能进行抗震性能计算分析;
6)从安全、经济、合理等方面综合考虑,提出加固处理的措施和意见,为该教学楼良好发挥使用功能提供技术支持。 公司技术力量雄厚，拥有一批德才兼备的长期从事结构加固、房屋结构安全鉴定、质量检测等的高、中级技术职称人才，以及完备的工程检测设备；先后完成了办公楼、住宅、厂房、学校、医院、幼儿园、**接送站、旅馆、宾馆、星级酒店等过万项工程的房屋安全鉴定、抗震鉴定、加固设计和加固施工工作。公司本着诚信的态度，

 二、南京市中小学校质量安全检测鉴定单位

幼儿园房屋安全鉴定什么样的房屋是危房？中小学房屋安全检测《危险房屋鉴定标准》定义结构已严重损坏，或承重构件已属危险构件，随时可能丧失稳定和承载能力，不能居住和使用安全的房屋。哪些是房屋的异常迹象？概括起来主要有以下三种：沉降、倾斜、裂缝。对房屋完好与损坏的程度如何评定？《房屋完损等级评定标准》按房屋的结构、装修、设备等组成部分的完好、损坏程度，分成下列各类： A：完好房 ；B：基本完好房；C：一般损坏房； D：严重损坏房；E：危险房。《危险房屋鉴定标准》划分鉴定结果分几级？《危险房屋鉴定标准》划分鉴定结果为 4级：A级——非危险房；B级——危险点房；C级——局部危险房； D级——整幢危险房。江苏南京幼儿园房屋安全鉴定

三、南京市中小学校质量安全检测鉴定单位
中小学房屋安全检测、江苏南京幼儿园房屋安全鉴定常见裂缝原因与类型，裂缝形成的原因一般分成两类：结构性裂缝和非结构性裂缝。【结构性裂缝】由于直接施加的各种静力和动力荷载所引起的裂缝。由于结构承载力不足应力达到限值引起的，是结构开始破坏的特征。这种裂缝是比较危险的，如果不对这类裂缝进行处理将对结构的安全带来隐患。【非结构性裂缝】由于温度变化、收缩、不均匀沉降等间接作用, 结构的变形受到约束而引起的裂缝。这种裂缝对结构承载力的影响不大，可根据结构耐久性、抗渗、抗震、使用等方面要求采取修补措施。在实际工程结构中，由于荷载所引起的裂缝只占总数的20%左右，而由于间接作用所产生的裂缝，大约占裂缝总数的80%。裂缝成因复杂，对结构的影响差异也较大。只有在弄清结构受力状态和裂缝对结构影响的基础上，才能确定相应的修复措施。1、裂缝调查与分析，裂缝成因调查包括对材质与施工质量、设计计算与构造、使用环境与荷载等方面的调查，是为裂缝分析提供依据的。通过裂缝现状观测、成因调查判明是结构性裂缝还是非结构性裂缝。裂缝的宽度、长度保持恒定不变的属于稳定裂缝，只要其宽度不大，符合规范要求，其危险性较小，属安全构件。裂缝的宽度和长度随时间不断扩展，说明钢筋应力可能接近或达到流限，对承载力有严重的影响，应及时采取措施。2、裂缝的检测，裂缝检测就是裂缝现状检查，通过现状检测并绘制裂缝分布图，为进行裂缝分析和危害性评定提供依据。裂缝外观检测常用的仪器有刻度放大镜、裂缝对比卡等，裂缝深度主要采用声波法探测或直接钻芯法检测。检测的一般步骤如下：01 绘制裂缝分布图，先画出产生裂缝构件的形状， 然后将裂缝的位置、长度标于图上，并对每条裂缝进行编号和注明裂缝出现时间。为便于研究分析，裂缝图应根据构件逐一绘制展开图，并在图上标明方位。当裂缝数量较多时，可在构件有裂缝的表面画上方格，方格尺寸依据构件的大小以200~500mm 为宜，在裂缝的一侧用毛笔或粉笔沿裂缝画线，然后依据同样的位置翻样到记录本上，对于特殊形状的裂缝还要拍照和摄像。

四、南京市中小学校质量安全检测鉴定单位
02 中小学房屋安全检测测定裂缝宽度，测定时把裂缝全长分为四等分，点和两端，以及点和中间的三分点。测定裂缝方向上的垂直宽度，使用带有刻度的显微镜，将刻度与缝口垂直，量出缝口宽度，记下读数并标于图上。也可以采用裂缝卡通过放大镜估计裂缝宽度，但这种方法误差较大。裂缝长度可用钢尺测量，在裂缝的端部要有标志，标上年月日，以观测裂缝的发展。在测定裂缝长度和宽度的同时，须同时确认保护层厚度，保护层混凝土厚度不宜用錾凿开时，可用钢筋探测器找出其厚度。03 测定裂缝深度，检测裂缝的深度通常用声波法，通过所测得的声时与探头之间的关系推算出裂缝的深度。用声波测试裂缝深度，要在避开钢筋的位置上进行，且仅对一些受力裂缝比较合适，因为这种裂缝两边的混凝土一般是分离的。如果两边的混凝土并未分离，用声波检测是不太准确的。对于裂缝不深且其走向大致成一直线的构件，可以采用直接取芯的方法进行检测。这种方法是在有裂缝的位置，沿深度方向钻取混凝土芯样，这样可以在芯样侧面直接测量裂缝深度，其缺点是对构件有一定的破损。 04 裂缝发展情况观测，对于活动裂缝，应进行定期观测，仪器有接触式引伸仪、振弦式应变仪等，*简单的办法是骑缝涂抹石膏饼观察。在典型裂缝位置处抹50mm左右见方的石膏饼，观察石膏饼是否沿原裂缝开裂，就可确定裂缝是否在继续发展。石膏饼开裂宽度大，说明裂缝增长也大，将裂缝的变化情况亦记于图上。通过以上观测绘制形成的裂缝图，即可作为裂缝分析的依据。
江苏南京幼儿园房屋安全鉴定一般检测单位在具体检测实施中，具体做如下检测工作：1）调查房屋建筑概况：对建筑的年代、布局、功能、风格、环境，以及*终要求进行了解和解析。2）考证房屋历史沿革，保护部位及保护要求；3）建筑结构图纸测绘：重新对房屋的整体布局、结构尺寸等进行测量，并绘成图纸；4）结构体系复核检测；5）构件尺寸和配筋复核检测；6）结构材性检测；7）房屋完损状况检测；8）房屋倾斜及沉降测量；9）结构验算与安全性分析；10）抗震性能评估；11）结构维修可行性建议。通过以上检测手段，判断建筑的现阶段状况，安全和质量的综合性评估，建筑物的长期和良好的运行状态，在检测中，为建筑物提供安全**，并出具全面的房屋检测报告和房屋加固建议及方案。本公司是集房屋检测鉴定、结构健康监测、加固设计施工、新型建材产销于一体，专注科研、检测和技术服务的*工程技术服务商。

南京市中小学校质量安全检测鉴定单位：

1、中小学房屋安全检测危险房屋(简称"危房")是指承重构件已属危险构件，结构丧失稳定和承载能力，随时有倒塌可能， 不能确保住用安全的房屋。危房分为整幢危房和局部危房：(a)整幢危房是指随时有整幢倒塌可能的房屋；(b)局部危房是指随时有局部倒塌可能的房屋。2、危房以幢为鉴定单位，以建筑面积平方米为计量单位。(a)整幢危房以整幢房屋的建筑面积平方米计数；(b)局部危房以危及倒塌部分房屋的建筑面积平方米计数。3、危房鉴定应以地基基础、结构构件的危险鉴定为基础，结合历史状态和发展趋势，全面分析，综合判断。4、在地基基础或结构构件发生危险的判断上， 应考虑构件的危险是孤立的还是关联的。(a)若构件的危险是孤立的，则不构成结构的危险；(b)若构件的危险是相关的，则应联系结构判定危险范围。5、在历史状态和发展趋势上， 应考虑下列因素对地基基础：结构构件构成危险的影响。(a)结构老化的程度；(b)周围环境的影响；(c)设计安全度的取值；(d)有损结构的人为因素；(e)危险的发展趋势。江苏南京幼儿园房屋安全鉴定危房等级划分，A级：结构承载力能满足正常使用要求，未腐朽危险点，房屋结构安全。B级：结构承载力基本满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响主体结构，基本满足正常使用要求。C级：部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房。D级：承重结构承载力已不能满足正常使用要求

深圳市住建工程检测有限公司专注于房屋质量安全检测,屋面光伏承载力检测,房屋承重检测,厂房安全检测等