通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。

心理沙盘的沙具摆放有一定的规律：

1、整合性:

1)所谓整合性，应包括以下内容:作品的均衡性、丰富程度、细致程度、流动性、生命力等。

2)整个作品分散的、支离破碎的、杂乱无章的、贫乏的、机械的、固定的成分少。

3)在分析箱庭作品时，对作品的整体感受、何种印象是问题的关键。

2、空间配置:

1)空间配置，是指在分析来访者作品时砂箱空间的左右配置、玩具的摆设状况。

2)根据传统的空间象征理论，无论是人物测试还是树木绘画测试及其它的绘画测试，在所给予的空间里，左和右意味着无意识和意识、内部世界和外部世界，上和下意味着精神和肉体、未来和过去、父亲和母亲等。箱庭疗法所强调的是，基于以上的象征理论来分析，比较*理解箱庭作品而已。

a)一般来说，将山、森林、佛像、寺庙神社、教堂等表示人的无意识"深层"部分的东西配置在左侧的倾向较强。在从内在世界向外在世界、过去向未来的新的可能性开发的过程中，往往使用沙下角的情况较多。左下角往往意味着可能性、发展的源泉。

b)车船、飞机、动物、人及河川等若是都朝着一个方向，朝向左侧即意味着退行(regression)朝向右侧意味着前行(progression)，和以上左右的思维不同。

c)那么，将玩具摆放在砂箱之外意味着什么呢?首先要看是在什么时候才将玩具摆在砂箱之外的/在砂箱内完成作品之后，又将玩具摆在砂箱外，可能说明其存在模糊，对自己来讲，意味着难以容忍的心理内容。这种例子一般较少，但也有那种较端的例子，如将一只狮子摆在外面，或将一个人放在砂箱之外，而还留着一条腿架在箱沿等。

d)儿童在摆放玩具时边摆边移动、将玩具从砂箱内移动到砂箱外玩，往往反映了自我的界限尚不确定，将范围扩张到箱外可能具有一种追赶自我所能把握的范围去表现自己的危险性，需**者加以注意。而将玩具不愿摆放在砂箱内，只将玩具摆放在砂箱周围，有时反映了对表现自我的一种恐惧和不安。

3、主题

1)箱庭作品的制作中往往表现某一主题时，有时只是一件作品，而有时则可能通过一连串的作品去反映某一主题，其主题的中心，则往往是自我像或自我意像。

2)自我(self)的象征可以有各种各样的表现形态，特别是几何图形时，由圆和正方形等的组合。

3)除此之外，还有其他的各种表现形态，如森林中的高塔、山上的城堡，特定的动物或人形都有可能是自我的象征或表现了自我的某些期待或向往。

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