孩子产生厌情绪的原因主要有:

1、父母的期望值过高。期望过高，会便孩予心理压力大大增加，不自觉地把习与痛苦体验联系起来。孩子不愿习更多的是因为家长和教育咨询传递的压力**出了他们的心理承受范围，一方面说明孩子成长过程中家长缺乏了抗挫能力的培养和训练，第二方面家长的焦虑直接影响着孩子的状态和行为对抗。

2、父母陪读，使孩子缺乏习自觉性。这会使孩子难以领悟习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

3、家长对孩子习的目的定向有偏差，将习知识的目的定在将来而不是今天。比如家长常对孩子说:“你不好好习，将来就找不到工作。”这样，孩子就体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣，自然将习看作是苦差。

4、孩子不会习。这类孩子往往习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行习;不能选择重要内容而抛开不重要的内容;无法将到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌情绪。

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