孩子厌的原因详细分析。是习基础差，习成绩落后，还是习态度不正确，习方法效率低下?还是行为规范和纪律不好?是否在性格、心理行为或智商上有偏差?各种各样，更不用说了。以下是对厌心理的系统分析。

(1)从全面发展的角度:

有的生思想纯洁，品德高尚，但成绩长期处于下风;有的生习成绩良好，但在思想道德行为规范方面却非常欠缺。经常违反规纪，有较强的反叛心理;有的生品德和习成绩都很好，但他们的健康状况较差，如果有一点压力，他们很容易对习感到厌倦;一些生身体健康，但他们的品德和习成绩很差。当然，这样的生很少，但他们也是一小部分厌的生。

(2)从智力角度:

有些生真的不聪明，他们的反应比普通生慢。此外，他们的基础不好，习方法错误。因此，虽然他们想习，但他们看起来并不好;有些生的智力并不差，只是因为他们的习态度不够正确，不愿意努力，所以他们的成绩没有提高。

(3)从心理行为角度:

虽然一些生尽了较大努力，但他们什么也做不到。他们已经尝够了失败的痛苦，所以他们在习面前厌倦了习;有些生平时习很好，但一到考试，他们就紧张，导致行为障碍，越大考越紧张，越不正常;一些生认为现在努力习还为时过早。他们一直依赖于“临时填鸭式习”。现在“努力习”已经不划算了。较好在那个时候谈，所以很难提高他们的成绩。

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