早恋转化为习动力的“五步曲”

步骤一:淡化概念

给高中生的感情贴上“早恋”的标签，是Z可怕。在高中这个时期，一些高中生的“爱”的本质只是一种在压力下寻求的情感寄托，而不是真正的爱。如果这时候一味的批评，只会拉大你和高中生的心理距离，结果是越陷越深，无法自拔。

对高中生表示理解和尊重是明智的，说明交朋友不应该局限于同性。有能很好相处的异性朋友是成熟的标志。至于这种和异性朋友的关系是什么性质，没有界定。

步骤二:分享你的感受

有了父母的理解和尊重，高中生会惊喜，会开心，自然会卸下心理防线。这时候家长就要注意56点的痛击了，和他们讨论以下问题：

对方的哪些特质让他对其另眼相看或有新的看法。不管高中生怎么回答，都是对自己眼光的肯定。

你们在一起的时候是什么感觉？不管高中生怎么形容，都表现得像个孩子，珍惜这份感情。

这对你与他人交往有什么帮助？高中生无论从哪个方面，都应该总结出对自己一生发展的结论。

Z之后，我必须说，听了高中生的描述，我觉得这个异性朋友是一个非常值得交往的朋友，我希望能结识他。

第三步：接受。

如果前面的环节顺利，高中生会愿意把自己的异性朋友介绍给你。你可以选择请两个高中生去肯德基，或者请他们到家里聊聊天。

谈话内容可以涉及家庭情况、习成绩、未来理想等。但是要记住主线3354需要两个高中生互相鼓励，互相帮助，提高成绩，共同努力实现各自的理想！

第四步：经常沟通。

到目前为止，基本上你已经明确了自己的立场，向高中生传达了自己的态度和期望。他们会努力工作来回报你的尊重和理解。但是，孩子毕竟是孩子，在处理感情问题时往往会不理智。

所以在接下来的日子里，你一定要注意经常和高中生交流，了解他们在教育咨询的日常经历和感受。仔细观察高中生的日常行为和情绪变化。一旦发现异常，要及时询问原因，并给他们建议和处理问题的方法。

不要不满和焦虑。这样的情绪会让高中生失去安全感。为了不让你担心，和你交流的时候会把重要的部分隐藏起来。

第五步：不要忘记鼓励

在注重常规交流的同时，不要忘记肯定高中生的任何一个小成绩。不仅仅是月考的进度，还有高中生习惯的改变，哪怕有一天你准备叫醒他的时候发现他已经自己起床了。每一句肯定都可以传达出他们欣赏的信息，可以帮助他们建立自信，拉近心理距离，让高中生无话不谈。

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