怎么将孩子接触电脑变成一件好事?

如果再倒退个20年，电脑还是奢侈品，多数家庭没有电脑，自然也就不用担心孩子网络成瘾的问题。但现在的家庭中，生活已经离不开电脑，家长共作、购物、休闲都围着电脑转，孩子从小在电脑网络的氛围下长大，“网络成瘾”防不胜防，让孩子不接触电脑根本不实际。那么在新时代应该怎么教育孩子正确使用电脑，防止网瘾，也防止孩子因为过度使用电脑而影响视力呢?

我们先来看两个不同的教育案例：

案例一：9岁的盼盼是个“电子游戏迷”。他6岁开始接触电脑，很快就成为“游戏高手”;他8岁以后因为过分迷恋电子游戏，对课堂习越来越没有兴趣，经常不能完成作业，习成绩越来越差。老师不断地向家长告状，对盼盼的习问题提出严正警告。盼盼的父母立即采取了措施，将电脑转移藏到叔叔家，不让盼盼玩了。可盼盼有办法，自己去网吧玩，有时又哀求叔叔“网开一面”，或是到同家里去玩。父母工作忙，没有办法拴住孩子不安分的双脚和“电脑迷”的心。盼盼因为太迷恋电子游戏，不但患了近视眼，而且由于缺少户外活动，身体也越来越胖。三年级时，盼盼期末考试和补考都不及格，必须留级!

案例二：而在另一个家庭，同样是从小接触电脑的孩子，其发展方向却截然不同。

小岭的爸爸是电脑工程师，他的妈妈是公司白领也用电脑工作，所以，小岭可以说是在电脑前长大的。小岭从小就在父母的怀抱里玩电脑：看动画，玩游戏，算术，识汉字，念英语等等。小岭7岁时，父母发现小岭玩电脑游戏已经一个多小时了，还没有走出自己的小房间，父母立即引起警觉，妈妈说：“小岭，我们去游乐场玩吧!”爸爸说：“小岭，我们去爬山还是划船?”同时，爸爸走到小岭的身后，将小岭正在玩的游戏巧妙地做了个“全胜”的结局。小岭一边欢呼游戏的全胜，一边说：“我想去爬山，我们要在山**上多照几张像，存在我的电脑里!”于是，一家人赶紧准备出门，高高兴兴去爬山了。

从此以后，父母与小岭一起商量制定了用电脑的规则：比如每天只能玩固定时间电脑，电脑只能用于习等等。到了三年级，在同中间，小岭已经成了“电脑小*”，同们用电脑遇到什么问题都问他，小岭还在教育咨询和市里少年电脑知识大赛中都获得金奖。

从以上两个实例的对比中，父母们可以得到许多启发：

首先，毋庸置疑，孩子尽早接触电脑是一件好事，电脑是一个不错的知识教育工具。但应该注意的是，不要将电脑当成孩子的“保姆”;不少孩子对电子游戏成瘾，正是因为家长们对孩子的专注感到了欣慰和放心，但开始却往往不注意孩子在用电脑做什么，而缺少对孩子的正确引导。矫治孩子的“电脑迷”要趁早，同时，更可及早预防孩子电脑的种种负面影响。

其次，发现孩子迷上了网络，家长不要使用强行制止的方式去教育孩子，而是采用“制定规则”、引导孩子多发展其他兴趣爱好、多了解电脑的更多用途的方式转移孩子的注意力。

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