面对孩子不上,家长们该怎么处理呢?要善于激发孩子的习兴趣:孩子的兴趣不是天生的,特别是对于逃、不上的孩子。要让孩子们的兴趣萌芽并增强,并不容易。不过,只要家长用心,办法还是有的。上小几周后,爱迪生对习失去了兴趣,因为他不习惯教育咨询僵化的程序和沉闷的气氛。
他的母亲后来发现绍斯菲尔德并没有责怪他,而是经常带他到小河边一边欣赏美丽的风景,一边阅读问题。他们还登上这座塔,冷冰冰地讲述了罗马帝国兴衰的历史。
习和演奏方式的组合,迅速恢复了爱迪生的习热情。注意使用不一样的习方法,比方说:综合运用听、说、读、写,避免习时间过长使儿童心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭亦可透过录音、录像及其他视听教方法,提高儿童的习兴趣。
培养孩子良好的习习惯:家长对孩子良好习惯的形成要从小做起,对孩子的习原则上可以指导,但决不包办代替,让孩子在习的过程中确立责任感和独立性。
帮助孩子确立正确的习方法:合理利用时间和大脑,不可以搞疲劳战术,以质取胜。
帮助孩子同老师建立良好关系:培养他与儿童交流的能力,并提高其适应集体生活的能力。对于低能量儿童,应进行有针对性的功能训练,并采取一些特殊的教育方法。在这方面,应该接受的指导。
习有时是一个艰难的过程,很多时候乐趣在于较终的结果而不是过程。所以我们应该培养孩子们的毅力,让他们奋斗到底。所以即使孩子有一点点进步,我们也要善于寻找,及时的鼓励。这样孩子起来会更带劲。
给孩子提供一个自由、宽松的习环境,让孩子直接参与习过程,建立良好的评价方式与手段,较终消除孩子不上情绪。
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