未成年法制教育展厅结构空间。通过对结构外露部分的观赏，来领悟结构构思及营造技艺所形成的空间美的环境，可称为结构空间。给人一种现代感、力度感、科技感和安全感。

未成年法制教育展厅的开敞空间是外向性的，限定度和私密性较小，强调与周围环境的交流、渗透，讲究对景、借景，与大自然或周围空间的融合。

数字化法制科普展馆的动态空间引导人们从“动”的角度观察周围事物，把人们带到一个由空间和时间相结合的“*四空间”。在展厅设计中往往应用具有动态形式的元素形成空间动感，比如利用光影的层次形成空间的动感，利用自然光线的变化形成空间的动感，利用楼梯等形式形成空间的动感，利用对比强烈的图案和线条形成空间的动感，等等。

数字化法制科普展馆的静态空间。静态空间形象是指没有时间和空间变化的一种空间形式。静态空间一般有以下一些特点： a ．空间的限定度较强。趋于封闭型。 b ．多为尽端空间。序列至此结束，私密性较强。 c ．多为对称空间（四面对称或左右对称），除了向心、离心以外，较少有其他的倾向，达到一种静态的平衡。 d ．空间及陈设的比例、尺度协调。 e ．色调淡雅和谐，光线柔和，装饰简洁。 f ．视线转换平和，避免强制性引导视线的因素。

数字化法制科普展馆的流动空间。流动空间是指空间与空间之间形成一种开敞的、流动性较强的空间形式。其主旨是不把空间作为一种消较静止的存在，而是把它看作一种生动的力量。在空间设计中，流动空间是避免孤立静止的体量组合，而追求连续的运动的空间。

法治宣传科普基地的流动空间与动态空间的区别：动态空间一般是指在一个空间里形成动势，而流动空间是在两个空间之间形成动感和交融。

流动空间与开敞空间的区别：开敞空间主要是针对室外的开敞，与大自然形成一种交融。而流动空间主要是室内两个空间的开敞与交融。空间在水平和垂直方向都采用象征性的分隔，而保持较大限度地交融和连续，视线通透。

法治宣传科普基地的虚拟空间。虚拟空间作为展厅空间设计中常见的空间类型，主要特征体现在限定度较弱，往往通过铺装或吊顶等设计手段作为启示，依靠联想和“视觉完形性”来划定的空间，所以又称“心理空间”。

虚拟空间与流动空间的区别：流动空间是指两个空间通过象征性分隔，达到较大限度地交融，空间与空间是一种并列关系。虚拟空间虽然也采用的是象征分隔，但是它往往处在一个母空间面，空间与空间是一种母子关系。

共享空间作为一种综合性的、多用途的灵活空间。含有多种多样的空间要素和设施，它的空间处理是小中有大、大中有小；外中有内，内中有外，相互穿插交错，较富流动性，是可以丰富展厅空间层次，提升展厅空间品质的有效处理手段。此类型空间对于空间结构和空间高度往往有一定的要求。

展厅空间的组织，已不满足于简单、封闭、规整的层次划分，在水平方向往往采用垂直围护面的交错配置，

形成空间在水平方向的穿插交错。在垂直方向则打破了上下对位，形成上下交错覆盖，俯仰相望的生动场景。空间的相互穿插交错，在大型展厅空间利于组织和疏散人流。

空间的类型是多样的，不仅仅是上述的空间类型，还包括比如凸出空间、凹人空间、封闭空间等类型。

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