思图指出，自我意识的突然上升是初中生逆反心理的主要原因。随着初中生自我意识的增强，他们倾向于保持良好的自我形象，追求独立和自尊。但是他们的一些思想和行为是不可接受的现实，经常会遇到挫折。因此，他们有一种过度偏见的想法，认为阻碍他们行动的障碍来自成年人，这导致了抵抗。

正常情况下，外界刺激强度与神经系统反应有一定的相关性，两者应相互协调。但是到了初中，这种依赖性受到影响，所以初中生对微弱的刺激也会产生强烈的反应。这件事经常让人暴跳如雷。

独立意识是初中生抵触心理的*三个原因。思图特训教育咨询表示，中生渴望享受独立的权利。他们把父母给予的生活关怀和情感关怀视为独立的障碍，把老师和社会其他成员的引导和引导视为对自身发展的制约。为了获得心理上的独立，他们不同程度地排斥任何外力。所以可以说初中生的反抗主要是否认自己是孩子，确认自己是成熟的个体。

具体表现：

**：态度强硬，行为粗鲁

很多初中生都是以一种“风暴”的方式与外力作斗争。这种反抗发生的很快，往往会让对方大吃一惊。当时的任何劝说都是徒劳的，但随着局势的平息，反弹很快就会消失。

*二：冷漠，漠不关心

思图特训教育咨询认为这是初中生的另一种反抗，但它并不表现出明显的行为，只存在于隐性意识中。这种情况经常发生在性格内向的初中生身上。他们没有直接面对反对的对象，而是采取漠不关心、莫莫的态度，对对方的意见充耳不闻。这种反抗的态度和情绪不容易随具体情况而改变，具有顽强的本性。

*三：抵制**

初中生反抗行为的转移，是指当一个人的言行一方面引起厌恶时，往往会把厌恶和排斥转移到人格的各个方面，甚至完全否定这个人。同样，当一个成年群体的成员不满意时，他们往往会拒绝该群体的所有成员。这种阻力的转移往往会让双方的初中生感到困惑。在情感因素的影响下，他们往往会拒绝正确的事情，这给他们的成长带来了不利。

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