在孩子眼里，厌的过程更多的是一种无意识的行为。因为孩子做什么事情都是按天性来的，无法掩饰，他们甚至可能不知道是什么决定因素让他们厌。下面，笔者将分析生厌的常见原因。

1.兴趣转移。

青少年兴趣增长的显著特征是摇摆不定，只要干扰因素强，就会发生转移。从兴趣转移的对象来看，大部分厌的同都痴迷于游戏和上网。一些原本热爱习的生，因为沉迷于电脑游戏，逐渐放弃了业;但是那些色情书刊的形象对生来说更是有毒，使他们变得软弱，严重者打架犯法。

2.习无望。

悲观、失望、对习没有信心的生也容易厌。有的同努力过，也出过汗，但是再怎么努力奋斗，也常常失败，很少甚至从来没有体会到成功的喜悦。屡次失败无情地粉碎了他们的进取精神，促使他们做出不正确的归因，认为自己天生愚蠢，能力和智力弱，不是习材料，所以他们自愿放弃努力，养育了白旗。也有一些生努力工作，取得了他们认为可能的成就，但他们往往不如别人，所以他们很少得到老师的表扬。长期被老师忽视后，逐渐失去自尊，变得支离破碎。

3.讨厌老师

一些老师在教工作中的错误或不足引起了一些生的反感。由于某种原因，生对某个老师不满意，往往对他的讲课不感兴趣，尤其是对科不感兴趣。生情绪容易延展和扩散，不善于控制和收缩。于是，他们经常用惩罚自己(没好科或者故意没好)的手段来反抗老师。

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