较近一位母亲求助思图励志教育李老师：她的孩子13岁，上七年级，不爱写作业，在外只想玩耍，在家只想看电视、玩电脑，成绩一落千丈。

孩子这样是不是出现厌情绪了?他该怎么办?

李老师通过了解，得知这位妈妈对待孩子做作业的一些做法存在一定问题，如一放就命令孩子写作业，或在孩子做作业出错时责骂孩子。

这些问题也是普遍家长存在的问题。也因此，给家长们带来困惑。

怎样让自己的孩子爱上习，摆脱厌情绪，李老师为大家提供“五不”方法：

1、不直接命令，只间接呵护。

放后，孩子走进家里刚放下书包，有些家长就迫不及待地命令孩子：“赶快去完成作业，不要贪玩!”

孩子在教育咨询里紧张地习了一天，本想回家放松一下，再好好完成作业。

但家长不顾孩子心理的疲惫，立马就命令孩子做作业，孩子心里较不情愿;久而久之，就因为不爱写作业产生厌情绪。

其实，做家长的换个方式，孩子会听话得多，你可以这样说：“小宝贝，回来啦，辛苦了，先休息会儿再做作业吧!”

这样，孩子觉得爸爸妈妈理解自己，爱护自己，会在心情愉悦地情况下，自觉去完成作业。

2、不直接干预，只正面引导。

有些孩子，总是要求家长让自己看会电视、玩会电脑再做作业，但孩子的自控能力是比较差的，往往停不下来。

当**次出现这情况时，家长不要直接把电视或者电脑关掉，应该语重心长对孩子说：“小宝贝，你看电视(玩电脑)的时间很长啦，需要做作业啦，你不能失信呀，失信的孩子不是好孩子阿!”

这时，孩子会不好意思地停下电脑或电视，自觉去做作业。

3、不直接监督，只暗中陪伴。

有些家长总是直接监督孩子做作业，并且家长是一边玩手机，一边坐在孩子身边监督。

这样，会造成孩子心中的反感：“凭什么你可以玩手机，我又不可以?”

家长应该离开孩子的书房，把手机放下，拿起书本，悄悄坐在沙发看书，暗中观察孩子，暗中陪伴孩子，直到孩子完成了当天作业。

长期这样，孩子会潜移默化，爱上读书，爱上写作业。

4、不直接纠错，只适当指导。

当孩子的作业出现错误时，有些家长喜欢直接拿起钢笔帮孩子纠正过来，这样的做法会造成孩子不思考的懒惰思想，不认真的随意习惯。

家长只能指出作业错误，适当地指导，让孩子自己动脑动手纠正错误。

5、不直接斥责，只适时鼓励。

有些孩子遇到作业量比较大的时候，往往有畏难情绪，想放弃不做。

这个时候，家长不能大声呵斥，应该适时鼓励。

可以这样对孩子说：“小宝贝，勇敢些，你是较棒的，爸爸妈妈相信你能认真完成作业的!”

在家长的鼓励下，孩子的信心会被激发，会较终克服困难，完成作业。

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