厌的过程在孩子的眼中更多的是一种无意识的行为，因为孩子做什么事情都是依据本性来做的，不会掩饰，所以他们到底是什么决定性的因素令他们厌的，连他们自己也不一定知道。下面，笔者就来分析集中比较常见的生厌的原因。

1、兴趣转移。

处于成长中的青少年，其兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。从兴趣转移的对象来看，厌的生大多迷恋游戏、上网，有些本来热爱习的生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了业;而那些黄色书刊影像则更毒害生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。

2、习无望。

对习悲观失望，毫无信心的生，也容易产生厌心理。一部分生，曾经努力过，也曾经洒过汗水，但无论怎么奋斗，仍然常常失败，很少甚至没有体验到成功的欢乐。一次次的失败，无情地击碎了他们的进取心，促使他们对此作出了不正确的归因，认为自己天生愚笨，能力不强，智力底下，不是习的材料，因而主动地放弃了努力，举起了白旗。也有一部分生，同样努力过，也曾经取得过自认为可以的成绩，但是往往不如他人，因而很少得到老师的表扬，长期被老师忽视，便逐渐丧失了自尊心，变得破罐子破摔起来。

3、恨屋及乌。

由于一些教师在教工作中的某些失误或不足，造成部分生对他们产生反感。生由于某种原因对某位教师不满，往往对他讲课也不感兴趣，严重的对该科也不感兴趣。生的情感容易延伸与发散，不善于控制与收缩，其结果常常运用惩罚自己(不习该科或者故意不好)的手段来反抗教师。

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