为了解决生不想上的症状，我们必须明白生产生不想上的原因，下面心理*简单介绍一下：

一、社会不良因素的影响。“好数理化，不如有个好爸爸”，社会不良风气也走进了教育咨询，影响了生的习动机。

二、家庭因素的影响。一些生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响，误认为知识不重要，花钱读书不合算，认为知识够用，不如早点参加工作或经商赚钱好。

三、生本身对为什么习不明确。习就是和父母打交道或者只是有书读，没有自己的理想和抱负情绪。

四、生意志薄弱，耐挫力差。

许多生虽然主观上有习的愿望，但习毕竟是一项艰苦的事情，需要一定的时间及毅力，中小生几乎都是一家一个孩子，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决，因此很多生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便会打退堂鼓，害怕去，去动脑，长期下去，便产生逃厌情绪。

五、来自各个方面的消较评价。

习是一项艰苦的劳动，在习过程中需一要不断鼓励和被肯定，尤其是中生还处在心理发展的不成熟阶段，更需要来自各个方面的积极评价，而在实际生活中，他们得到的少之又少，而消较的评价正是造成生厌的不容忽视的原因。

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