这种的的情况究其主要原因便是由于一直以来我们对学生校服作用的自我认知产生错位。在过去的自我认知中学生校服是一种管理程序，从学生校服生产厂家的设计到学校的穿着场景，它更多承载着的是统一性、规范化与约束性。这产生的直接影响便是忽略了对学生的审美教育。实际上，学生校服从来都不是衣服那样简单，由于穿着自然环境特殊，面对群体又是校园学生，它具备别的衣服所不具备的文化教育承载着实际意义——即学生校服不仅是学校统一的衣服分辨标志，也是学校文明礼仪教育的主要构成部分，是品德教育和美育教育“随身承载”。

学校对于学生校服的管理方法耳濡目染地影响着学生行为、情感、价值观念等，对学生的成长产生深刻影响。不过在国内的部分地区，部分学生校服生产厂家设计的学生校服的风格上已经显示出多样化发展趋势，还产生了结合了中国传统服饰文化和现代制式服装结合在一起的学生校服，让一款小小的学生校服将东方文化与西方文化，传统文化与现代文化**地结合在一起，展现中国校服之美，东方之美，也体现了我国传统文化的一种传承与创新。

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