厌心理一旦产生,就会对习对象和习过程产生逆反心理体验。这种经历如果长期持续在一个人身上,就会沉淀固化成不好的习品质,影响个人发展,甚至耽误人生。目前初中生厌的原因有很多,但不受社会因素的影响,主要是教育咨询内外的习环境和自身因素,包括课程设置、教育咨询管理、教师教方法、家长教育方式等外部因素,以及心理发展水平较低的内部因素。叛逆管理孩子的教育咨询
1.鼓励好奇心和探索精神
激发生的好奇心和探索精神,会激发他们的习热情。引导生习时,要尽量鼓励和保持他们的好奇心和探索欲望,尽可能鼓励和肯定他们。即使他们的思想和行为不合适,也应该以保护好奇心为原则。
2.让生体验习的乐趣
当生在习中体验到成功感,才能真正体会到习的乐趣。为此,我们必须首先娱乐和习,将习与实践活动相结合,并通过实践活动取得成功。从教经验和调查中发现,生特别喜欢微机、实验、英语听力等实践活动,因为他们喜欢在实践中习。
3.生应该对失败有一个正确的态度
生要意识到,暂时的业失败有时会在一定程度上促进习,长期持续的成功会和长期持续的失败一样对习不利,因为已经成功的生,心中都有一个暗示,未来不继续努力也能成功,习动力会逐渐减弱,习成绩会下降,生还是会犯难。这时,如果加上其他性格因素,他们可能会厌。叛逆管理孩子的教育咨询
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