15、16岁的生，因为正在进入青春期，缺乏自我意识和膨胀意识，其实是不成熟的。他们往往有逆反心理，把自己放在老师和家长的对立面，表现出各种不正之风，伤害老师或家长。但面对心理逆反的生，教师不可能采取简单、急躁的教育方法，只能适得其反。菏泽叛逆封闭教育咨询

**，要多沟通。

通过观察和交谈，走进生的内心，与生相互信任和理解，把自己放在正确的位置。不要把自己当成一个高高在上的教育者，而是放下架子，做一个好老师，做生的好朋友，让生消除距离感和隔阂感，敢于向老师表露心声；老师也要善于发现生的闪光点，让他们在成长中有成就感。

*二，要尊重、理解、关心生，不要敌视、轻视生。

爱是教育的本质，尊重是教育的底线。人是情感动物。作为一个对感情非常敏感的十五六岁的生，他能很清楚地理解老师对他的态度。老师对生的关心未必能消除逆反心理，但对生的轻视和疏远必然会导致逆反心理，所以爱和尊重是前提。

*三，要冷静分析，聪明应对。

逆反心理是中生在青春期的一种正常心理活动，生故意表现出一种消较的对抗性。作为教育者，永远不要意气用事，冷静分析，耐心沟通，巧用心理战术，合理采用挑战性方法，大胆运用逆反心理的积极作用，调动生的积极性，培养生的创新意识和创新能力。菏泽叛逆封闭教育咨询

思图励志少年，全封闭式管理，军事化教，心理辅导为主，充分发掘员的内在潜能，改变员的不良思想行为习惯，培养员的习兴趣。我坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五 会"即会尊重他人、会静心习、会劳动技能、会生存本领、会理解关心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。

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