我们在上一次了解了什么是青春期综合症，也大概知道了青春期综合症对青少年身心健康的影响。那么，我们在生活中该如何发现孩子出现青春期综合症，青春期综合症又有哪些表现呢？
1.记忆力、思维力、回忆再现力下降，注意力涣散，上课听不进，思维迟钝，意识模糊，学习成绩下降。
2.白天精神萎靡，上课易瞌睡，打哈欠，大脑昏沉。 3.夜晚大脑兴奋，浮想联翩，难以入眠，乱梦纷纭，醒后大脑特别疲困，提不起精神。
4.头昏头痛，眼窝黯黑，视力疲劳，心悸气短，腰酸腿困，疲乏无力，无精打采，消化不良，体力下降。
5.心慌、胸闷、呼吸不畅、抵抗力下降、眼花、手足发凉、多汗、便秘、消瘦、脸色燥红或苍白。
6.心理状态欠佳，自卑自责，忧虑抑郁，烦躁消较，敏感多疑，缺乏学习兴趣，生活冷漠，好动肝火。 7.忧伤、恐惧、自暴自弃、厌学、逃学，甚至自虐。
说到孩子青春期综合症的表现，如何预防青春期综合症？ 1.
正确认识自己和接纳自己。认识自己就是自我认识，自我认识与行为适应心理健康的关系是较为密切的。一般说来，自我认识与其本身的实际情况越接近，社会适应能力就越强，也就越能保持心理的健康；相反，自我认识与其本身的实际情况差距越大，则社会适应能力就越弱，也就越*产生心理问题。
2.逐步提高受挫折的能力。挫折锻炼是利用随时随地都可能发生的挫折情景，有目的地进行锻炼，从而增强应付各种难以预料的挫折的能力。挫折具有的实质是获取挫折的心理体验，并在此基础上，通过自己的努力去克服挫折以提高对挫折的承受能力。
3.努力控制自己的消较情绪。良好稳定的情绪是心理健康的基本条件。控制自己消较的情绪，首先，应该是具有正确的思维方法，懂得万事都不可能按自己的主观愿望顺利发展；其次，必须纠正自我评价的偏差，避免不必要的消较情绪的产生。
4.要有意识地扩大人际交往的范围。积极参加各种感兴趣的活动，如打球、游泳等，以分散青春期综合症对自己的影响，尽可能摆脱这种顽症。
提醒，当孩子出现青春期综合症，而我们家长无法帮助孩子走出困境时，建议家长寻求专业的*的帮助，让孩子早日拥有一个良好的学习、成长心态，去完成自己的理想与抱负。
孩子突然像变了个人一样，真难管，这是诸多家长对孩子叛逆的共鸣，却不知到底是什么原因所致,其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现，我国把11-12岁定为青春期早期，由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等,反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分较端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等，一些与老师想法不同的学生引起老师反感，对学生进行人格侮辱，甚至动手打学生，很*激起学生叛逆心理，一旦决定做某件事，不管别人怎样阻止也不会改变主意,大众媒体一些不恰当的渲染也是导致叛逆心理一个因素，比如一些影视作品，较力美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人主义，许多高中生十分欣赏电视、卡通片中描写的“叛逆英雄”
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