经常听到家长倾诉说：“我家孩子怎么这么不自觉呢?习就像给我似的，只要我不坐在身边，写作业就特别慢，时不时地搞些小动作。为此，每天晚饭后，我不得不和孩子一起坐到书桌前，监督孩子做作业，结果弄得我和孩子都很疲劳。”除了要时刻监督孩子写作业以外，上课三心二意、孩子不愿意上等等问题层出不穷。正确的教育和引导不爱习的孩子不仅仅是老师的职责，也是每一位家长义不容辞的责任。

一.培养孩子的习兴趣。很多孩子不爱习，都是因为他们缺乏一定的习兴趣。其实每个孩子都有很大的潜能，这个潜能怎么才能发挥出来?家长有个很重要的任务是启迪孩子，把他较好的地方给表现出来，让他充满自信，让他一步步向前走，找到习的成就感。所以，在培养孩子的兴趣时，要给孩子一个机会让他自己去品味，真正找到一种成就感，他可能就有兴致了。习中厌的孩子，是在习上没有体验到成就的孩子，如果他有成就感的话，他就会不断地努力。兴趣的培养可以从一个方面人手，找到感觉和成就感，然后再扩展到其它方面。

二.为孩子布置一个舒适的习环境。不爱习的孩子通常与他周围的环境也有很大的关联。如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。而且太嘈杂的环境也会让孩子无法专心地习。试想，家长在那里打牌、看电视或玩游戏，而要孩子去习，孩子怎么可能得进去呢?要让孩子爱上习，家长要为孩子营造良好的习氛围，家长也要经常习。

三.家长在辅导孩子的过程中，要用正面的言行引导他们。尤其是对不爱习的孩子，要培养他们良好的习习惯和技能。当孩子遇到困难向家长求助时，要尽可能地引导孩子自己去思考，去解决。我们帮助孩子习时，应该不是授人以鱼，而是授人以渔。再者，孩子做作业的过程中，家长没有必要过多的关注。尽量不要去打扰孩子，给孩子一个自由的空间。这样做既是对孩子的信任，也避免打扰孩子习，给孩子一个安静的习环境。哪怕有错，也可以等孩子的习告一段落后再指出改正。

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