切实加强青少年这一“关键期”关键普法目标的法治主题教育，以塑造法治观念和依规自护工作能力为总体目标，在法治教育育“**课堂”全覆盖的根基上，关键推动普法文化教育走入“*二课堂”。那麼，如何推动“*二课堂”常态呢？

一、不断完善青少年法治教育育团队。在充足调查院校普法要求的根基上，重视充分发挥社会力量在青少年法治教育中的关键功效，建立普法讲师团、法治副书记、法治副校、法治高校辅导员、“五老”服务团、法律法规青年志愿者等各种普法技术骨干团队，为青少年给予高品质的课余法治教育课后辅导奠定牢固基础。

二、努力打造青少年法治教育阵营。创建校园法治文化艺术阵营，运用智能化系统机器设备，搭建校园过道展现窗，举行包含话剧表演、歌舞剧、校园情景剧等情景模拟教学重现主题活动，开设心理辅导与课后辅导等同歩干涉阶段，根据“润物细无声”的校园教育方法，3D渲染校园法治气氛；依据普法文化教育、警示教育心得、 ** 文化教育、法治互动交流、心理辅导、心理疏导和团队活动等作用区别，根据动态性影音视频、虚似情景构建等技术手段将传统化的法治教育课搬至教育基地，进行当场“仿真模拟开庭审理”“法律法规竞答”等各种主题活动，打造出综合性青少年法治教育产业基地。

三、与时俱进“*二课堂”教育模式。各个院校， ** 、人民检察院、派出所、交通局等**部门行政机关自主创新设立“参观考察警示教育基地 法治专题讲座 交流体会 心理疏导”、**观摩教学开庭审理主题活动等新式教育模式，对于不一样年龄不一样学法用法要求，进行女童保护、防止未成年违法违纪等不一样內容普法主题教育。让法治教育內容更*，更具有目的性。

“*二课堂”的栩栩如生和实践活动实际意义，是合理贯彻落实青少年法治教育工作中，提高法治教育成果的重要途径。推动青少年法治教育“*二课堂”常态，不仅借助院校、文化教育等单位坚持不懈，更必须全社會的关心和适用，使我们一同为青少年健康快乐成长扛起一片法治蓝天白云。

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