厌是现在很多孩子都面临的问题，尤其是青春期的孩子，他们敏感、任性、要强，打不得骂不得，还特别不爱习，总是将习当成家长的任务，家长不催促，他们就无限期的拖延习任务。家长经常将孩子厌问题归因于贪玩、任性、叛逆等等，但实际上，厌和孩子本身的问题、年龄特征、家庭等等原因都有关，我们帮孩子找到了厌的原因，厌问题解决起来就轻松了。

总结一些常见的，可能引起孩子厌的原因：

1、青春期的孩子生理和心理发育还不成熟，教育咨询和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生活和成长在应试教育严重的今天，属于青少年生的自由空间少，很多孩子不会沟通，家长也忽视了和孩子心灵的交流，关注他们在习压力下的感受，生长期的将各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，不快乐、注意力不集中等不良心理状态，这可能导致孩子厌。

2、生本身也会因为习目的不明确，不求上进或习方法不当，考试遭受失败而产生的厌心理。

3、青春期性心理冲突。调查发现，发生厌与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩**遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕教育咨询其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

4、抑郁是青春期比较**的情绪问题。在整个儿童期到成人以前，这个阶段是抑郁症的**个高峰，很多孩子都有消较、轻生的念头。孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到较点，抑郁而轻生，更别说厌。

5、在较度焦虑的情况下，容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在习上的。

厌心理的出现，对他们的身心健康有着相当大的危害性，很多孩子表现出厌情绪，其实他们本身的心理困惑比厌要严重的多，不是想办法让他们爱上习就能解决的。家长和老师必须更加关注青春期孩子心理层面的东西，满足他们一些必要的心理需求，比如家庭温暖、积极的关注、无条件的包容关爱，以及来自成年人的对于生活的乐观态度。

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