其实早在去年8月13日教育部就做出关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知。

其中特意强调：针对青少年生理、心理特点，积极开展红十字应急救护培训，把学生健康知识、急救知识、特别是心肺复苏教育内容，培训培养急救

教育教师，有效保护、积极促进青少年身心健康成长。

1.中学生掌握心肺复苏急救知识的现状

据有关数据显示，在我国平均每80人中才有1人真正会做心肺复苏，而在美国，3个人中有1个人能拿到初级救护员证，新加坡每5个人中有1个也能拿证，北京市目前的目标是80个人中有1个人能拿证。我国在急救知识的培训方面与发达国家还存在较大差距。
 

学生的大部分知识技能的获得都是在学校，学校对急救知识培训的缺乏，也导致了学生对急救知识的获得受到一定的限制。目前在我省使用的义务教育体育与健康教材中，教材中只在个别章节简单介绍了一些擦伤、扭伤、卫生等知识，关于心肺复苏的介绍少之又少。因而学生在校掌握心肺复苏技术的可能性几乎为零。据调查，定期专门开设心肺复苏讲座或者实际操作技能培训的学校也是凤毛麟角。因而学生在应对一些突发事件时很难做出相应的行动，造成一些不良的后果。在中学生中开展心肺复苏急救知识是非常有必要的。
 

每个年龄段的孩子，都该在成年人的教育下，学习对危险的认知。 我所知道的英美国家，不同年龄段教授不同的内容。孩子们可以在学校，童子军，专业培训组织等等机构中，学到各种危险防范意识，防范方法，以及救人和自救的知识。
 

我国每年有数十万儿童死于意外伤害（卫健委数据），触目惊心的数字！ 这与大人的监护不利有着直接的关系，同时，也有很多孩子完全没意识到危险就在身边。所以高中生甚至初中生，学习心肺复苏的意义，不仅仅在于学会操作（其实即便是学过标准急救操作的成年人连续做几组，体力也难以为继），更重要的是培养孩子们的判断能力、危险意识、助人的心态，甚至死亡教育、生命教育。这些的意义，远远大过掌握心肺复苏技能本身。

2.高中生有能力实施心肺复苏吗？

研究发现，即使只进行合格的胸外按压，不进行口对口人工呼吸，即徒手心肺复苏一样可以有效拯救生命。对于非专业人士的普通公众可以学习这种简单的心肺复苏技术。

那么，高中生能不能实施规范合格的心肺复苏呢？

2017年美国心脏协会的一项初步研究发现，六年级的学生就可以有效地学习和执行徒手心肺复苏（hands-only CPR）。

3.什么是标准的心肺复苏？

步骤一：判断伤病员是否心肺复苏指征，通过观察伤病员意识、颈动脉搏动是否消失和呼吸是否停止等方面，确定患者是否出现心脏骤停；

步骤二：如伤员无呼吸，请立即大声呼救，寻求其他人的帮助，拨打120急救电话并寻找附近的AED设备；

步骤三：首先进行30次胸外心脏按压，按压频率在100-120次/分钟，成人胸外心脏按压深度胸部1/3，以免导致肋骨骨折。胸外心脏按压的按压点位于双乳头连线的中点。用一只手掌根部置于按压部位，另一手掌根部叠放在手背上，双手指紧扣，以手掌根部为着力点进行按压；

步骤四：开放气道，清除口腔内异物，保持呼吸道通畅。可以采用仰头抬颏或托颌法，开放气道。人工呼吸时，生命链建议使用呼吸气囊，缓慢吹气，每次吹气应不少于1秒，可见胸廓起伏即可，切不可过度通气。2次人工呼吸加30次胸外心脏按压是一个心肺复苏周期，在患者未恢复自主呼吸和心脏搏动或急救人员未赶到现场时，应重复进行上述心肺复苏操作。
只有自己和身边的人熟练掌握了相关急救技能才来得及急救，才**会拯救自己、拯救他人。参加急救技能的学习培训，迫在眉睫。

但是小编强调：“心肺复苏一定要经过专业的培训。并不是倒地的人都是心跳骤停，前期的判断十分重要，我们提倡心肺复苏按标准化去做，这样能减少很多可能引起的并发问题，不提倡盲目施救。”

同时不少网友看到这则通知，纷纷表示赞同。

北京三启医疗设备有限公司专注于AED自动体外*,应急培训等