如何帮助孩子改变厌

虽然我们一直说孩子厌，但也不能怪自己。习压力太大，父母教育不当，也是重要原因。但是还是有少数孩子厌，说明这些孩子还是有些问题的。无论这些问题是自己提出来的，还是后天环境造成的，都与孩子厌有直接关系。为了帮助孩子改变厌的现状，这些问题必须得到纠正。

(1)推卸责任

这样的孩子会把失败的原因推到外面，却不能客观分析习成绩差的主客观原因，自我检查，吸取教训。他们往往把考试成绩差归咎于老师讲解不清、试卷打印不清、老师阅卷不公正等原因。其实他们心里清楚失败的原因，却不敢正视自己的不足，不敢用这种方式掩盖自己的责任。

(2)精神胜利法

厌的孩子，在失意的时候，不分析原因，回避现实，努力改变身边的人。沉溺于过去成功的记忆是很容易的。

(3)合理化

这些孩子倾向于为他们的习失败辩护。当这些孩子没有达到规定的标准时，他们否认或指责这些标准的不合理性，并试图找到一些合理的借口来为当前的失败辩护。这样的自慰可以减少自我形象和挫败感的反差，避免激烈的内心冲突。

(4)自我保护

这些生在业受挫后，会举出很多受挫的伙伴来说明自己并不像其他人那样较差，以此来逃避挫折带来的心理压力。其实这是一种错误的社会比较方式，为了逃避责任，缓解心理压力。

(5)自降解

在习成绩上遇到挫折后，一些厌的孩子自卑，较度自卑，各方面都不如别人。我们不能从科分析中坚定地相信自己的习能力，而是怀疑自己，否定自己智力发展落后，这不是习的素材。现在的失败是因为自己的能力不如别人，失败是自然的事情，不能靠自己的努力去改变。

为了保护孩子，父母往往不会过分批评孩子的性格缺陷。然而，正是这些缺陷导致了厌问题。所以，有时候爱孩子真的就是害孩子。对于孩子性格的培养，是父母仁忠的一项长期任务。

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