教室灯为什么要改造，首先我们从中小学近视率就知道了：小学生近视率达45.71%,初中生近视率突增到74.36%,高中生、大学生近视率达84.82%。教体艺〔2018〕3号文《教育部等八部门关于印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》的通知》近视诱发较大的场所在学校,中小学生60%的时间是在教室活动,且近视患者正逐年增长。居不下的近视率据中国首份系统研究视觉健康的白皮书《国民视觉健康》调研显示:5岁以上人群中,近视比例35.16%至39.21%,即每3个人就有1个是近视,近视的总患病人数在4.37亿到4.87亿之间。近视带来的严重影响：

(1)诱发多种病变,影响学习效率,导致身心异常,造成生活不便,遗传给下一代。

(2)在航空航天、精密制造、军事等行业领域,符合视力要求的人群可能面临巨大的缺口,将直接威胁我国的经济社会可持续发展及*。国家疾控中心调查发现，不良的教室照明环境是导致学生视力下降的主要因索，国家自然科学基金项目《基于光生物效应的教室健康照明研究》实验中更科学地表明，学校教室照明将直接影晌学生学习效率及视力健康。导致学生视力下降的原因(1)不符合国家相关照明标准的学习环境；(2)先天遗传因素；

(3)用眼卫生，坐姿不正确，学习负担过重；电子设备使用时间过长等。国内教室照明存在的通病学生的大部分的时间是在学校中度过，尤其是视力处于发育期间的小学生，他们长期处在不符合要求的灯光条件下紧张学习，承受着难以忍受的光污染，造成视力普遍下降。而国内大部分教室照明主要有以下6大通病:(1)课桌照度及照度均匀度普遍低于国家标准，学生长期在照度低且不均匀的照明环境下学习，较易引起视觉疲劳；(2)没有**的黑板照明，大部分和教室空间共用荧光灯，黑板平均照度非常低，造成学生看不清楚黑板上的内容；(3)裸露安装的荧光灯管，光线直射学生的眼睛*产生眩光，分散学生注意力，继而降低学习效率，导致视觉菠劳，*引起近视；

(4)显色指数过低，大部分教室采用荧光灯，显色指数在70左右，造成颜色失真。特别在美术、化学、生物等专业教室，直接影响学生对物体色彩的正确判断；

(5)荧光灯具一般都配置电感镇流器，存在严重光频闪效应，学生视觉系统为适应频闪变化，会频繁自动调节，*引起视觉疲劳；

(6)普遍教室采用高色温6500K荧光灯管照明，由于光线颜色过于偏白，*导致学生引起亢奋，疲劳。从以上可以看出，教室灯改造是势在必行，我们再看一下改造前后的光环境效果图对比参数国家标准要求改造前改造后教室桌面平均照度≥300lx133lx低于国标要求723.5lx优于国标教室照度均匀度（Uo)≥0.70.78大部分区域亮度偏暗0.89专业照明设计黑板平均照度≥500lx95.81lx远低于国标要求957.3lx优于国标黑板照度均匀度（Uo)≥0.80.76大部分区域亮度偏暗0.86专业照明设计眩光值（UGR）≤16＞16光源直射眼睛，*造成眼疲劳≤16无眩光，不伤眼光频闪（波动深度）-20%-50%光频闪严重，眼睛*疲劳≤3.2%无频闪危害显色指数（Ra)≥8070-80色彩还原性差≥90色彩还原高色温（CCT）3000K-5500K6500K色温偏高，易亢奋易疲劳5000K光线柔和使用寿命(L)-约5000H光衰严重约30000H寿命长

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