为什么2023年前中小学都要换成**教室灯根据<2014全国体质和健康调研结果>分析报告统计我国小学生近视率达45.71%,初中生近视率突增到74.36%,高中生、大学生近视率达84.82%。据中国首份系统研究视觉健康的白皮书《国民视觉健康》调研显示:5岁以上人群中,近视比例35.16%至39.21%,即每3个人就有1个是近视,近视的总患病人数在4.37亿到4.87亿之间。

(1)诱发多种病变,影响学习效率,导致身心异常,造成生活不便,遗传给下一代。(2)在航空航天、精密制造、军事等行业领域,符合视力要求的人群可能面临巨大的缺口,将直接威胁我国的经济社会可持续发展。(3)疾控中心调查发现，不良的教室照明环境是导致学生视力下降的主要因索，自然科学基金项目《基于光生物效应的教室健康照明研究》实验中更科学地表明，学校教室照明将直接影晌学生学习效率及视力健康。导致学生视力下降的原因(1)不符合国家相关照明标准的学习环境；(2)先天遗传因素；(3)用眼卫生，坐姿不正确，学习负担过重；(4)电子设备使用时间过长等。国内教室照明存在的通病学生的大部分的时间是在学校中度过，尤其是视力处于发育期间的小学生，他们长期处在不符合要求的灯光条件下紧张学习，承受着难以忍受的光污染，造成视力普遍下降。而国内大部分教室照明主要有以下6大通病:(1)课桌照度及照度均匀度普遍低于国家标准，学生长期在照度低且不均匀的照明环境下学习，较易引起视觉疲劳；(2)没有**的黑板照明，大部分和教室空间共用荧光灯，黑板平均照度非常低，造成学生看不清楚黑板上的内容；(3)裸露安装的荧光灯管，光线直射学生的眼睛*产生眩光，分散学生注意力，继而降低学习效率，导致视觉菠劳，*引起近视；(4)显色指数过低，大部分教室采用荧光灯，显色指数在70左右，造成颜色失真。特别在美术、化学、生物等专业教室，直接影响学生对物体色彩的正确判断；(5)荧光灯具一般都配置电感镇流器，存在严重光频闪效应，学生视觉系统为适应频闪变化，会频繁自动调节，*引起视觉疲劳；(6)普遍教室采用高色温6500K荧光灯管照明，由于光线颜色过于偏白，*导致学生引起亢奋，疲劳。有关资料显示，目前按照《中小学校教室采光和照明卫生标准》要求，采用传统灯具的学校教室照明的桌面照度达标率不足40%，教室的黑板照度达标率不足10%。有必要全面全面提升本市中小学校照明质量，**青少年儿童的视觉健康。我们看一下传统的教室灯光和改造完成的LED护眼灯的教室对比图对比参数国家标准要求改造前改造后教室桌面平均照度≥300lx133lx低于国标要求723.5lx优于国标教室照度均匀度（Uo)≥0.70.78大部分区域亮度偏暗0.89专业照明设计黑板平均照度≥500lx95.81lx远低于国标要求957.3lx优于国标黑板照度均匀度（Uo)≥0.80.76大部分区域亮度偏暗0.86专业照明设计眩光值（UGR）≤16＞16光源直射眼睛，*造成眼疲劳≤16无眩光，不伤眼光频闪（波动深度）-20%-50%光频闪严重，眼睛*疲劳≤3.2%无频闪危害显色指数（Ra)≥8070-80色彩还原性差≥90色彩还原高色温（CCT）3000K-5500K6500K色温偏高，易亢奋易疲劳5000K光线柔和使用寿命(L)-约5000H光衰严重约30000H寿命长改造前数据分析改造前教室使用的灯具参差不齐，有荧光灯管，普通LED灯管等。1、光环境质量差，影响师生视觉健康，降低教学质量。①光线直射眼睛，眩光严重，*造成视觉疲劳，分散学生注意力；②光频闪严重，导致瞳孔括约肌不停地张合，引起学生眼睛疲劳，视力下降；③显色指数地，光谱不全，导致色彩缺失和偏色，影响辨色能力及视力发育；④存在紫外线辐射，损伤眼睛晶状体和视网膜，导致视力下降；⑤光线偏自，*亢奋，眼睛*疲劳。2、照度及均匀度达不到国家标准，造成光线不足的区域内的学生视力下降。3、传统照明耗电高，荧光灯含汞、铅等有害物质，污染环境。4、光源寿命短，光衰严重，维护频繁。改造后数据分析使用专业的LED节能护眼教室灯具1、提供优质的光环境，保护视力，提高教学质量。①光源不直接照入眼睛，无眩光，不伤眼，避免学生注意力分散；②无光频闪危害，保证用眼舒适；③显色指数高，色彩还原能力强，较接近自然光，提高学生对颜色识别能力，保护视力发育；④无紫外线辐射、无有害蓝光、无噪音污染；⑤光线柔和，易于集中注意力，提高学习效率。2、经过专业照明设计，照度及均匀度优于国家标准，保护视力健康。3、相同照度，省电50%以上，不含汞、铅等有害物质，节能环保。4、灯具使用平均寿命3万小时以上，光衰小，维护成本低。从数据上看，为了给孩子一个健康的光环境，中小学护眼灯光改造是势在必行

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