儿童智力开发及方法，儿童智力测试，婴幼儿的早期教育是儿童成长刻不容缓的大事，尤其是儿童的智力发展情况，关系到儿童性格的培养，后期的学习成长。

儿童智力发展的关键期

关键期1：初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，4岁是儿童形象视觉发展的关键期。

关键期2：宝宝出生1周后，就能辨别给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对不同发音的辨别力。从出生到1岁是语言的准备期，是语言发生的基础。研究表明，天才人物的语言训练是从摇篮期开始的。

关键期3：2岁之前是许多动作发展的关键期。

关键期4：3岁前是儿童口语发展的关键期。

关键期5：4～5岁是儿童学习书面言语的关键期。5～6岁是儿童掌握词汇能力的关键期。

关键期6：3岁是计数能力发展的关键年龄，掌握数字概念的较佳年龄是5岁至5岁半。

关键期7：3~5岁是音乐能力发展的关键年龄。

把握孩子智力发展的关键期

一、婴儿期的智力开发可以预防早期因围产因素和心理、社会因素造成的智力低下。

智力的开发越早越好，早期教育*蒙台梭利认为孩子出生后就应该进行，因为生命较初的几年可塑性较强。现在脑科学研究证明，早期智力开发不仅可以促进正常发育，还可以预防早期因围产因素和心理、社会因素造成的智力低下。

因为大脑在智利形成的早期有代偿的功能。婴儿期是大脑形成的时期，可塑性非常强，一旦局部神经细胞损坏，可以由临近细胞代偿它的功能，一旦过了这个敏感期，原来的大脑缺陷就成为*性的，也就是说，人脑的架构一旦就绪，就很难重组。

二、孩子智力开发的时间与智力潜能的发挥关系密切，开始越早，潜能发挥越充分

国外研究表明，如果从孩子出生那天开始智力开发，则他的智力潜能就可能发挥**;如果从5岁开始进行智力开发，智力潜能可能发挥到80%;如果从10岁开始，那么智力潜能只能发挥60%;如果出生后不进行任何教育，那么潜能只能发挥到20-30%。

虽然这个数据不一定精确，但我国的大量实验表明，凡是接受过早期教育的婴幼儿，一定比没有接受过的同年龄的智商要高。

三、孩子的智力发展与年龄增长不同步，要善于抓住不同智力领域发展的关键期

研究表明，儿童智力发展速度与年龄增长不同步，是呈波浪式进行的。就总体趋势而言，3-6岁智力发展速度是较快的，到了小学和初中阶段，与年龄增长大体同步，18-25岁逐渐达到**峰状态。此后逐渐下降。早期的智力开发意义非同寻常，需要特别重视。

早期智力开发也是有规律可循的，因为孩子在成长过程中会出现一个个学习的关键期，家长要善于抓住这些关键期，因势利导：

1岁半左右是人有意识注意开始萌芽的关键期，家长要注意发展孩子的有意注意;

2岁左右是人类分解性观察能力开始萌芽的关键期;(就是困惑的是，我怎么没有听过说分解性观察能力?查资料也没有找到呵，有熟悉的朋友欢迎指教哦。)

2-3岁是儿童学习口头语言的关键时期;

3岁到3岁半是人类*性记忆能力开始发展的关键期，要特别注意对孩子记忆能力的培养;

4岁前是儿童图像视觉发展的敏感期，对图形很敏感;

4-5岁是孩子学习书面语言的较佳期，要注意给孩子提供看图说话和看书的机会;

5到5岁半是数概念发展的关键期;

5-6岁是词汇能力发展的较佳期;

9岁前是音乐才能发展的敏感期，学乐器的话要在这个年龄之前学习;

10岁左右是接受文学作品的关键期，要给孩子提供接触大量文学作品的机会;

11-12岁是具体形象思维向抽象思维发展的关键期。数学能力发展*，如果忽视了这个时期对孩子进行数学能力发展，以后的数学成绩就可能不大好。

需要注意的是，关键期也存在个体差异，也不是过了这个年龄就无法形成，只是事倍功半而已。

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