随州市培训学校、培训机构房屋质量*——幼儿园抗震等级实例：

某小学教学楼为砖混结构，楼板为预制板，原设计用途为小学，现用途为幼儿园。该工程建于1960年，地上四层，建筑面积为1700m2，采用毛石、条形基础。建成后投入使用至今，曾历经数次改造、粉饰、装修、变更用途，2009年曾进行抗震鉴定加固。

2、现场

2.1调查房屋使用功能情况

对该教学楼的使用功能情况进行调查，该建筑物使用功能良好，未发现渗漏、变形、裂缝或门窗损坏等情况。

2.2调查基础形式、构造措施等

利用现场询问、开挖、局部破坏、利用钢筋位置测定仪进行无损等方法对该工程的基础形式、构造措施等进行调查。调查结果如下：

（1）基础为毛石、条形基础；

（2）该工程原施工未设置圈梁、构造柱，2009年进行了抗震加固：在建筑物外侧增设构造柱和圈梁，内横墙楼、屋盖处增设箍筋拉杆；

（3）转角及纵横墙交接处无拉结钢筋；

2.3构件混凝土强度抽样

采用回弹法对该工程圈梁的混凝土抗压强度进行，根据《混凝土结构加固设计规范》（GB50367-2006）附录B的规定对测试龄期混凝土进行强度换算。

2.4砌筑用砖及砂浆强度

采用回弹法砌体中烧结粘土砖砌体抗压强度，采用点荷法砂浆抗压强度。

该教学楼所在地抗震设防烈度为7度（0.15g），该工程不符合现行规范强制性条文要求项如下：

（1）根据《建筑抗震设计规范》（GB 50011-2010）7.3.8条，该工程楼梯间钢筋配置与规范不符（该工程楼梯间砌体未设置压墙筋和钢筋网片），楼梯间及门厅内墙阳角处大梁支撑长度与规范不符（支撑长度240mm，小于500mm）；

一、随州市培训学校、培训机构房屋质量*—房屋抗震的有关规定;

1 多层建筑的高度和层数，应符合本标准各章规定的值。

2 当建筑的平、立面，质量、刚度分布和墙体等抗侧力构件的布置在平面内明显不对称时，应进行地震扭转效应不利影响的分析；当结构竖向构件上下不连续或刚度沿高度分布突变时，应找出薄弱部位并按相应的要求鉴定。

3 检查结构体系，应找出其破坏会导致整个体系丧失抗震能力或丧失对重力的承载能力的部件或构件；当房屋有错层或不同类型结构体系相连时，应提高其相应部位的抗震鉴定要求。

4 当结构构件的尺寸、截面形式等不利于抗震时，宜提高该构件的配筋等构造抗震鉴定要求。

5 结构构件的连接构造应满足结构整体性的要求；装配式厂房应有较完整的支撑系统。

6 非结构构件与主体结构的连接构造应满足不倒塌伤人的要求；位于出入口及临街等处，应有可靠的连接。

7 结构材料实际达到的强度等级，应符合本标准各章规定的要求。

8 当建筑场地位于不利地段时，尚应符合地基基础的有关鉴定要求。