什么是‘问题’孩子？是青少年步入青春期阶段出现的一些对抗父母，或者是厌学、早恋、沉迷网络、花钱大手大脚，没有目标等一系列叛逆行为，被称为有一些不良习惯问题的孩子。
那么，面对以上这些问题，家长管教孩子较好的方法是什么？又应该怎么做呢？
面对叛逆期孩子的教育，很多家长都束手无策，不知道如何跟自己的孩子正确沟通，有效的说服孩子。陕西大正教育就青春期孩子的叛逆、厌学、早恋、没有目标等教育问题和家长朋友分享探讨！
孩子叛逆或者是出现一些不好的行为习惯等问题，其实是有自己的主见与想法，这些想法与大人的不同，大人又不在意他的想法，更不可能认同，他小时候无论是体力还是能力上都完全不能反抗父母，渐渐长大了，说话更溜，更成熟，更独立，在家长眼里自然是叛逆。可是他想的说的就一定不对吗？就是不对，也有个前因后果和复合他年龄特征的道理，这些都是家长应该了解的。而且家长给他陪伴，跟他讲理，理解他，引导他，也会让他心态更平和，不至于那么较端。我们要做的是对于孩子的问题多想想用什么方法能让他更好的理解，比如不爱学习的问题，多想想怎样让他认识到学习的真正意义比所谓的耳提面命更好。
青春期前的孩子们随时准备好与你争论，辩论，抓住孩子得到的每一个机会，尤其是当孩子认为你不公平的时候。一般来说，青春期前的问题都与特权和自由有关，孩子可以在电脑上花多少时间，是否可以拥有手机，晚些时候是否可以宵禁，或者是否可以发短信。
你的孩子可能还没有成年，但不要试图告诉他！ 青少年想要自己做所有的决定，孩子试图做一些孩子还没有准备好的事情。问题是，青少年并不总是做出好的决定，因为孩子是基于情感而不是理性或逻辑。”
根据不同孩子的叛逆表现，也可以这样和孩子说：
一、运用孩子的叛逆心理，可以适当说反话
众所周知，叛逆期的孩子都有着共同的特点，那么就是跟父母作对，父母说走东，而孩子走西，不顺从大人的意愿。那么这种情况下，有时候家长就可以小巧大用了，比如您是想让孩子走东的话，然而知道孩子是不会走的，那么就试着反话，叫孩子走西，这样叛逆的孩子就会走东，正好是您的真正想法，减轻管教压力，也是让孩子少走了一次误区，结果是两全其美的。
二、少对叛逆孩子做要求，多提建议或选择条件
因为我们知道，叛逆期的孩子都是喜欢反着做，那么要是家长这个时跟孩子提出要求的话，叛逆的孩子显然是 不会答应的。当您这样做的话不但达不到自己的期望，更是能够使得自己生气和懊恼，如果静下心来好好想想就会知道这是在强迫孩子达成自己的愿望，而不是让孩子过得更好。但是如果您给予孩子的是选择条件的话，即使叛逆的孩子会有挑剔的的现象，当至少能够让孩子有避让和选择的自由权，同时也能让孩子得到了自主权的满足感，或许会选择您其中的某一个条件来执行，这样的形式就是平等和谐的，也就没有了不良的严重后果。
三、多陪伴和给予关爱，让孩子有爱和家的温暖
叛逆期的孩子主要是在半成熟半懂事的迷茫途中做出不理性的表现，也是孩子成长过程中针对于身外事物出现本能的自然条件反射，想证明自己已经在长大了而不是任由身外的事物来摆控自己。但是较多的是孩子缺乏关爱和自信心低弱的表现，然而她们就想通过叛逆的情绪或行为来引起大家的注意，让大家关注到到她们的成长和同情与帮助。如果家长能理解的话就应该给予适当的关爱、鼓励和帮助，让孩子感觉到有爱和家庭与亲情的温暖。
四、控制自己
大喊大叫、摔门、态度粗暴„„很少有家长可以夸口说在管教孩子时从没失控过？只是，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。失控的怒火会影响您管教孩子努力的成果。一旦他习惯了您的这种教育方式之后，会将您的话当作耳边风，慢慢就会变成您的批评或表扬他都听不进去了。
五、说明后果
“后果”这个词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果，就是任何一种行为的结果—惩罚或是奖励。为什么要这样做？给孩子加深这种“原因和结果”的观念：做什么事情是由自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。
六、讲明您的价值观 家长管教孩子，目的都是为了将一个好孩子抚养长大成为一个好人，尽管我们都同意一个好人应具备的品质：诚实、尊重他人、宽容、慷慨，但实际上每个家庭侧重的都不尽相同。较重要的您要考虑到，您希望孩子学到怎样的价值观，这也是教育孩子的一部分。
整体来说，培养学生良好的心理品质，要从娃娃抓起。孩子的综合素质教育应该引起各位家长的高度重视。教育咨询也为此制定相应的心理健康教育实施方案，有针对性地开展个体心理咨询、团体心理咨询、考前辅导、开通网络咨询信箱等心理健康教育活动。大正教育还提出倡议：中小学生心理健康水平的整体提高还要依靠教育咨询全体教师、全体学生家长乃至全社会积极参与，形成人人关心孩子的身心健康、人人投身心理健康教育的良好氛围。 我们中心永远免费为家长朋友提供免费的家庭教育平台，希望能帮助到更多的孩子和家庭。
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