环境创设上应当做到具有趣味性。幼儿园所面对的是3-6岁的幼儿，这一时期的幼儿好动、好奇、好问，他们容易对外界具体形象的事物产生浓厚的兴趣，并富有幻想和想象。因此，幼儿园的物质环境应具有趣味性。如：可在户外摆放适合幼儿活动的蹦蹦床、滑滑梯、*木桥等组合成的多功能大型玩具;可设置各种内容的活动角，从材料的收集、分类到游戏，都让幼儿主动参与;可组织幼儿利用废物布置环境等，让幼儿在动口、动手、动脑中体验活动的快乐。其次，环境创设上应当做到具有安全性。

　　3-6岁的幼儿生活经验较少，他们的自我保护意识不强，不能判断环境中的不安全因素，因此，幼儿园的物质环境应具有安全性。如幼儿园内所提供的大型玩具应定期检修;活动材料不能有尖角;电源开关、插头应安装在幼儿够不着或不容易接触的地方并且要加上防护罩等。较重要的是，幼儿园全体教职员工要时时、处处地把安全放在**，要经常性地开展各种活动，寻找寓教于乐又能提高幼儿的自我保护意识的方法和途径。

　　3-6岁是幼儿大脑发育的关键期，这一阶段的幼儿已具有接受科学知识的能力。因此，幼儿园的环境应当具有教育性，应当针对小、中、大班不同年龄阶段的特点，创设相应的教育环境。可通过创设科学角、图书角、表演角、音乐角等培养幼儿动手、动脑的兴趣，并从中获取一些科学知识;也可根据每一阶段的教育内容，组织幼儿布置活动室;还可组织幼儿观察周围环境，给幼儿讲讲诸如：花儿为什么有的红、有的蓝、有的黄;树叶为什么会掉在地上等科学小常识，培养幼儿探索自然的兴趣。

北京金鸽子装饰设计有限公司专注于幼儿园设计,幼儿园装修,幼儿园vi设计等