幼儿园特色活动的一个重要特点就是全体性，一般强调全体幼儿参与、全程参与。但是幼儿园大班、中班、小班幼儿身心发展程度各不相同、存在较大差异，如果给所有幼儿提供相同的环境、相同的操作材料，势必会出现适合稍大幼儿而对于较小幼儿来说困难的材料，或者是适合年龄较小的幼儿而导致较大幼儿兴趣缺乏的现象。

　　(1)合理选取、大胆舍弃。

　　对于丰富多样的活动材料，教师应当保持清醒的头脑，根据自己所在的班级幼儿的年龄特征和实际发展水平选取适合幼儿的材料。对于远远**出幼儿能力范围的材料，教师应当果断舍弃。

　　(2)对材料进行稍加改造。

　　在为幼儿选取合适的材料时，教师除了大胆舍弃，更应灵活动脑。根据幼儿的年龄特点，将材料进行实用性改造，将现有材料进行变更，改造成为适合幼儿探索利用的材料。

　　3.营造宽容、支持的氛围

　　宽容能构造一种具有信任感的心理环境，产生相互支持的凝聚力，建立一个接纳的、支持的氛围。幼儿年龄小，对于教师的态度是非常敏感的。对于幼儿在探索中犯的错误，教师保持接受、理解的态度;在幼儿探索遇到困难、疑惑时，教师给予引导、支持，好的心理环境在幼儿享受活动的快乐中起着**的巨大作用。

　　金鸽子观点：幼儿园是孩子儿童时期必不可少的场所，让孩子喜欢幼儿园，把幼儿园当成自己*二个家，幼儿园装修设计的重要性不言而喻，好的幼儿园环境创设将会给幼儿的童年增加一笔色彩，让童年更加圆满快乐。

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