幼儿园室内墙面环境是幼儿园的物质环境的一个重要部分。幼儿园的室内墙面环境设计也逐渐被纳入教育的范畴，要求幼儿参与成分越来越多。幼儿园墙面环境的设计是幼儿园空间美的创造，它可以增添幼儿园欢乐、亲切的氛围，更能陶冶幼儿美好的心灵。从教育环境的目标出发，去设计、制作幼儿园情面环境。既要体现整个幼儿园教育环境的特点和要求，又要**表现墙面环境的*特需要。

　　一、幼儿园墙面环境设计过于成人化，幼儿缺乏参与性

　　幼儿园墙面环境的主题内容主要源于三个方面：一是，教师选取与教学主题相关的内容;二是，教师从网络、杂志或其他园所借鉴来的;三是，完全是教师的兴趣爱好。教师往往根据自己的个人的审美标准和喜好来设计墙面环境，而很少考虑幼儿的兴趣和需要。一方面，墙面布置与孩子的视线应该是适宜的。但很多教师在创设环境时都忽视了这一点。以自己的身高为标准，幼儿伸手都够不到，更无法有效地与环境互动。另一方面，由于教师缺乏正确的导向及幼儿身心发展的不成熟性，墙面环境创设大多是教师一手包办，忽视了幼儿发现环境、享受环境和在环境中成长的重要性。然而教师在为了追求环境创设的美观度和其形式，甚至要求幼儿不许碰，只能看。这样哪还有与幼儿的参与性，只不过是一种不切实际的点缀罢了。幼儿被置身于事外，没有被真正纳人其中。他们面对的是已经生成的墙面环境。因此，如何摆脱创设的环境过于成人化和教师一手包办的现状，值得进一步探讨。

　　二、幼儿园墙面环境设计一成不变，缺少创新

　　由于幼儿园工作琐碎繁杂的特殊性，教师把环境设计当成费时费力的任务来看待，一些教师为了节省时间和开支，常常只是新学期开始时设计一次布置。甚至有了一次大规模的布置后，而舍不得换掉原有好的设计，而使得长时间墙饰没有更新变化。这样的墙面缺乏新鲜感，设计单调，缺乏趣味性，难使幼儿与环境产生互动。有的班级幼儿已经升人大班了，而环境的设计还是中班时候留下的，很多墙面主题都已经无人问津了，教师也很少去关注和考虑其变化性。这样的墙面环境又有何用处?因此，如何做到既节省时间，又能设计一面多变的墙面环境值得我们深思。

　　金鸽子观点：幼儿园是孩子儿童时期必不可少的场所，让孩子喜欢幼儿园，把幼儿园当成自己*二个家，幼儿园装修设计的重要性不言而喻，好的幼儿园环境创设将会给幼儿的童年增加一笔色彩，让童年更加圆满快乐。

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