教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教学质量，迫切需要大力推进教育信息化。深圳学堂科技有限公司新近开发推出的'微课发布平台'软件，对于创新教学模式、提高教学质量有着**乎寻常的突破。

学堂科技微课发布平台一套综合的微型资源附加教学服务的学习平台，其基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分。它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式 。能支持各种微课、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播学习服务，它涵括了教师空间、学生空间、在线学习、在线测评、数据统计监控功能，可顺畅地运行于局域网、广域网（互联网、电信网、广电网）等任何复杂的网络环境。

学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发，微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台，更多的是一个教与学的服务平台，它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。

以前的各种云平台，都是以老师为中心，而学堂科技微课发布平台是以课程为中心，老师发布课程，学生加入课程，围绕这个课程，将老师和学生融合在一起，直播平台，真正的将课堂搬到了网上。同时还将一节课碎片化，分为多个知识点，便于更好的理解和学习。正如一高中教导主任所言：'现在正在进行高中课改，分主修课和选修课了，选修课太多，老师资源不好分配，有了这种微课平台后，可以把所有的选修课发布出来，学生利用空闲时间进行在线学习，在线提问，做作业，平台，修学分。完成从老师教什么、学生学什么到学生学什么、老师教什么的一个转变，达到自主，个性化发展的目的。'如佛山市教育局采用该软件后，推出的'名师微课'受到了许多学生和学生家长的热捧。

*及广大教师得出微课发布平台软件有如下主要优点：一是教学时间较短。根据中小学生的认知特点和学习规律，'微课'的时长一般为5—8分钟，课件发布平台，不**过10分钟；二是教学内容较少。相对传统的宽泛的课堂教学，'微课'的问题更集中，主题更**，更适合教师的需要；三是资源容量小。'微课'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例，查看教案及课件等，也可将其下载到终端设备上实现移动学习；四是资源'情景化'，使用方便。它以教学视频片段为主线'统整'教学设计，实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而*提升教师的教学水平和学生的学业水平。

学堂微课发布平台的工作原理图，有权限的用户通过个人工作面板，上传视频（当然也包括文档、图片、教案等），视频文件需经过一个转码的处理（允许多线程），然后生成流媒体格式的视频文件，然后用户通过web前端进行点播。

学堂微课发布平台系统支持各种国际标准和国际主流的视频音频格式，视频文件上传后首先进行转码，采用队列等待式视频转码方式，通过Mencoder、Ffmpeg双核心转码方式，可以高效转换视频的存储格式；系统提供方便的视频资源管理与在线播放功能，以清晰、简单的操作为用户提供优质的视频服务。同时，视频转换后会存储在视频存储服务器中，并在中心服务器生成web页面，由用户进行浏览。

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