今年“**”，你买了什么？有的答案或许会出人意料：扫地机器人。 一款扫地机器人，以两亿元的成交额进入天猫网上家电销售前10名，标志着扫地机器人作为一款服务机器人，已进入千家万户。 而在这之前，工业机器人已经在浙江、广东等一些制造企业广泛应用。许多人担忧：机器人是否能取代人类、抢走真人的饭碗？ “机器换人”成新气象 在工业生产方面，机器人一直拥有工人无法企及的优势，这不仅体现在作业的**、**、高**性方面，在耐疲劳、连续作业等方面也明显优于人工。据统计，2014年，工业机器人****达22.5万台，其中中国**约5.6万台，约占****的1/4；2015年，中国机器人产业呈“爆发”式增长，全国已有40多个机器人产业园区，共有**过2000余家机器人公司，已**过世界其他地区机器人公司数的总和。 中科院自动化所复杂系统管理与控制地区**实验室主任王飞跃表示，机器人产业发展的前景很大，速度很快。“机器人产业对整个工业产业的升级换代会起到关键作用。没有一个地区，有我们这么大的市场。没有一个地区，机器人的增长速度像我们这么快。” 人社部劳动科学*所长郑东亮认为，“机器换人”与我国劳动力供需现状分不开。近年来，由于我国人口红利逐渐丧失，工人薪酬上涨，人口成本也随着上升，导致企业成本增加，利润减少，因此，部分生产制造类企业选择用机器替代人工。 目前，**机器人市场主要以工业机器人为主，占市场份额的80％。但**来趋势看，服务机器人将成为热点。更多的像康复机器人、医疗机器人等服务型机器人已开始在服务型岗位上工作。 “机器换人”释放积极就业信号 机器人对就业会造成什么影响？对此，郑东亮表示，很难用就业数量去评价“机器换人”这种现象是积极的还是消较的。“现在很多地方**都支持‘机器换人’，因为‘机器换人’不仅能提高生产效率，还会带来岗位的流动。一些岗位，由于其高危性和单一性，是很难留得住人的。要想留住人，**要作出相应改造。”郑东亮说，‘机器换人’，一方面通过替代劳工，改善了普通工人的岗位环境；另一方面通过岗位流动，使得一些工人转移到了其他岗位中，这对他们的岗位环境来说又是一个很大的提升。“机器换人”对就业来说，无疑释放出了一个积极的信号。 王飞跃表示，机器人产业的发展只会升华人类的工作能力，而不是替代。“机器人产业对于整个工业产业的升级换代会起到关键作用。多功能用途是机器人的较大优势。如果机器人的功能全部聚合化，会对保护环境、资源再循环起到很大帮助。机器人所要代替的，是人不愿意去做的，对人的体力、精力、心力消耗大的工作。” 中国就业促进会副会长陈宇认为，机器人冲击的不是就业市场规模，而是就业市场结构。“机器人所**的岗位，绝大多数都是简单的、规范性的、程序性的、工具型的劳动，另外还有一些高危的、有害的行业。这些行业不管劳动力是否紧张，都会对就业有影响。对于劳动者有危害的工作，较终就是要实现‘机器换人’。” “由于目前人工智能和智慧机器发展的水平还不太高，仍然有大量的不容易被机器所取代的岗位存在。而且，现在的机器包括智能机器，一般仍需要大量的维护和管理人员，所以，机器的出现虽然消灭了一些岗位，同时也带来了一些新的岗位。不过，这些岗位对员工的综合素质要求也会比较高。所以，提高员工素质、技能和能力，加强新型岗位培训，是当务之急。”陈宇说。 培养更多**人才 机器人是衡量现代科技和高端制造业水平的重要标志，也是抢占智能社会发展先机的战略领域。但事实上，在结构调整和升级的制造业，市场对机器人相关领域人才的需求会更大。围绕着机器人，培养更多**人才也成为重中之重。 王飞跃认为，机器人应用需要机器人**知识、一般学科知识与特定领域知识的深度融合，对于人才的综合素质要求较高。“企业应用机器人，需要把工业机器人本体、机器人控制软件、机器人应用软件、机器人周边设备结合起来做成一个系统，才能应用到实际的生产当中。不同**的工业机器人的集成和应用模式也不相同。因此，合格的应用人才不但要有理论的支撑，也需要有实践的经验。当务之急，是大量培养掌握机器人系统知识并能与**领域要求相结合的应用工程人才。显然，现在的一些技工院校的教学方式离此要求还有相当一段距离。” 珠海市职工教育和职业培训协会会长张中洲认为，未来技能人才培养的**，需要放在与工业机器人相关的岗位上。“通过对大量的企业、学校以及**的市场机构、人力资源部门、就业群体的调研，我们发现，约2/3的人才从事相关机器人外围系统、集成、销售与维护和二次开发的工作，1/3的人员从事机器人本体开发或制造。因此，工业机器人人才培养的**，应该在工业机器人的维修和维护使用上。” 这些需求量较大的岗位，包括自动化生产线设备保全员、自动化生产设备安装调试员、机电设备售后服务人员、工业机器人维护技师、工业机器人及系统销售员、工业机器人工装夹具设计与开发人员等。 “在广东的一些技工院校，机器人**已经开设了四五年。这些**的学生就业都非常好，供不应求。”在张中洲看来，技工院校需要开发专门培养机器人相关领域人才的一体化课程，以培养人才所需要的各种能力。“技工院校要做好**建设，对新开设的**，要进行充分的调研与预测，制订明确的课程体系和人才培养方案。在‘中国制造2025’的大背景下，技工院校应该围绕机器人制造和维修等方面开设**，应市场的需要培养对应的人才。” 原文来自国唐科/lmzhixun/hyzixun/2015/1207590.html
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