在当今，各式各样的管理课程在中国出现，但是一定会有些滥竽充数之辈，不少机构都会打着学习管理的幌子，“速成班”“名利”为主要目的，德鲁克管理学院河南教学中心还是要提向大家：慎重选择。许多人把对管理的学习错误的认识为为抓住一个管理的工具，通过这种方法一劳永逸地解决所有管理面临的问题，如果世上真的有此类灵丹妙药，管理就没有了高低的区分了……
德鲁克在《有效的管理者》中所阐释的“有效管理理论”不仅适用于管理界，也适用于其它领域。这一理论包括管理者**有效、有效性是可以学会的、管理者**学会管理自己的时间、管理者**着眼于贡献、管理者**重视人的“长处”、管理者**集中精力于少数主要的领域和管理者**做有效的决策等七个方面。
“有效性”是德鲁克思想的精髓所在。大部分大师都在传授成功学，但德鲁克却**关注有效性。这是因为成功是不能复制的，但是有效可以变成你的心智习惯。
在德鲁克之前，学界主要通过对比体力劳动者的投入和产出来研究有效性，管理者往往被排除在外，因为人们想当然地认为：既然管理者的工作是促使体力劳动者更有效地工作，那么其工作当然是有效的。只有德鲁克对管理者的有效性给予较大的关注并提升到了理论的层次。
更重要的是，德鲁克认为有效性并非天生，而是可以通过自我管理、时间管理等方式后天习得。他给人们这样一种信心：无论我们是什么样的人，无论我们从事什么工作，只要对有效性加以追求和学习，我们就可以日臻**。在中国，关注有效性更是一个非常实际的问题，随着现代社会生活节奏的加快，无论是学习、工作，还是生活，我们都需要用“有效性”来弥补时间的不足，**已经成为每个经理人自我要求。
原文来自德鲁克管理学院河南教学中心--德鲁克在中/html/05/n-105.html。

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